人音版 （五线谱）三年级下册教案剪羊毛.docx

人音版（五线谱）三年级下册教案剪羊毛

主备人

备课成员

教材分析

《人音版（五线谱）三年级下册教案剪羊毛》以活泼有趣的儿歌《剪羊毛》为主线，深入浅出地引导学生学习五线谱知识。本课内容与课本紧密相关，选取的歌曲为学生们所熟悉，易于激发学习兴趣。通过学习歌曲中的旋律，让学生掌握五线谱的基本知识，如音高、音长、节奏等，并能在实际操作中运用。课程注重培养学生音乐素养，提高音乐审美能力，同时结合三年级学生的认知水平，确保教学内容符合知识深度，实用性较强。

核心素养目标

本节课围绕《剪羊毛》歌曲，旨在培养学生以下音乐学科核心素养：一是提升音乐感知能力，通过学习五线谱知识，使学生能够准确识别旋律、节奏及音高；二是培养音乐表现力，让学生在学唱歌曲过程中，体验音乐情感，表达歌曲意境；三是提高音乐鉴赏能力，引导学生从多角度欣赏歌曲，培养审美情趣；四是发展创造性思维，鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的音乐创作与改编。通过本节课的学习，使学生能够在实践中运用所学知识，提升音乐素养，促进全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）五线谱的基本知识：音高、音名、节奏的识别与书写。

-音高：学生需掌握五线谱中各音的位置，如中央C的位置及其对应的音名。

-音名：学会识别并书写Do、Re、Mi等基本音名，理解其与五线谱的关系。

-节奏：通过《剪羊毛》歌曲，让学生掌握简单的节奏型，如四分音符、八分音符等。

（2）歌曲《剪羊毛》的学唱与表演：正确唱出旋律，感受歌曲的节奏与情感。

-旋律：学生需学会准确地唱出歌曲旋律，注意音准和节奏的准确性。

-表演：通过身体动作、面部表情等展现歌曲的欢快与活泼，增强音乐表现力。

（3）音乐创作与改编：运用所学知识，进行简单的音乐创作与改编活动。

-创作：鼓励学生尝试创作简单的旋律或节奏，培养创造性思维。

-改编：指导学生尝试对《剪羊毛》歌曲进行节奏或旋律上的改编，提高实践能力。

2.教学难点

（1）五线谱的音高识别：学生容易混淆五线谱中各音的位置，难以快速准确地识别。

-解决方法：通过反复练习，让学生熟悉各音的位置，采用游戏化教学方法，如音高接龙，提高识别速度。

（2）节奏的掌握：对三年级学生来说，复杂的节奏型难以掌握，容易混淆。

-解决方法：从简单的节奏型开始，逐步过渡到复杂的节奏，通过拍手、敲击乐器等身体动作帮助学生感受节奏。

（3）音乐表现力的培养：学生往往难以把握歌曲的情感，表达不够自然。

-解决方法：教师通过示范、引导，让学生体验歌曲情感，鼓励学生大胆表现，增强自信心。

（4）音乐创作与改编：学生可能对创作与改编感到无从下手，缺乏创造性思维。

-解决方法：教师提供简单的创作模板，引导学生逐步尝试，鼓励学生发挥想象，进行创作与改编。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对五线谱的基本知识，如音高、音名、节奏等概念，通过生动的语言和直观的板书进行讲解，确保学生能够理解并掌握基本知识点。

-结合《剪羊毛》歌曲的具体例子，讲解五线谱中的音高和节奏，使理论联系实际，提高学生的理解力。

（2）讨论法：在学唱和表演歌曲的过程中，鼓励学生发表自己的看法和感受，通过小组讨论或全班交流，共同探讨如何更好地表现歌曲的情感和节奏。

-引导学生讨论歌曲中的节奏变化，如何通过身体动作来表达，增强学生的参与感和合作能力。

（3）体验式教学法：通过身体动作、乐器演奏等实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力，提高学生的音乐感知能力和表现力。

-让学生尝试用打击乐器模仿《剪羊毛》歌曲中的节奏，感受音乐的节奏感和韵律美。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放《剪羊毛》歌曲的动画视频，让学生在视觉和听觉上直观感受音乐。

-通过视频展示五线谱的动态变化，帮助学生更好地理解音高和节奏。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，如五线谱编辑软件、音乐创作软件等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和创作能力。

-使用五线谱软件进行互动教学，让学生在软件上练习作曲和改编，实时反馈学习成果。

（3）实物教具：使用五线谱卡片、打击乐器等实物教具，增强教学的直观性和趣味性。

-利用五线谱卡片进行音高和音名的认读游戏，提高学生的记忆力和反应速度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《剪羊毛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听过《剪羊毛》这首歌曲？”（引导学生回忆）这首歌曲不仅有趣，还蕴含了丰富的音乐知识。通过学习这一章节，我们将探索五线谱的奥秘和音乐的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先