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福建省永安市高中政治《9.3我国外交政策的基本目标和宗旨》教学设计(1)新人教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:福建省永安市高中政治《9.3我国外交政策的基本目标和宗旨》
2.教学年级和班级:高中二年级政治班
3.授课时间:本节课为第一课时,具体上课时间根据学校安排而定
4.教学时数:45分钟
课程设计:
1.导入新课(5分钟)
-回顾上节课内容,引导学生思考我国在国际事务中的作用和地位。
-提问:“同学们,你们认为我国外交政策的基本目标是什么?宗旨又是什么呢?”
2.知识讲解(15分钟)
-根据教材内容,讲解我国外交政策的基本目标和宗旨。
-强调我国外交政策的核心立场、原则和目标。
3.案例分析(15分钟)
-选取我国近期外交事件,分析事件背后所体现的外交政策基本目标和宗旨。
-分组讨论,每组选一个案例进行分析,分享分析成果。
4.互动环节(5分钟)
-学生提问,老师解答关于我国外交政策的基本目标和宗旨的问题。
-老师提问,检查学生对知识的掌握程度。
5.课堂小结(5分钟)
-总结本节课所学内容,强调我国外交政策的基本目标和宗旨。
-提醒学生关注国内外大事,了解我国外交政策在实践中的应用。
6.课后作业(5分钟)
-布置与我国外交政策相关的作业,巩固课堂所学知识。
-鼓励学生查阅资料,深入了解我国外交政策的发展历程。
核心素养目标
培养学生对我国外交政策的基本理解和认识,提升其政治认同、理性思维和国际视野等学科核心素养。通过本节课学习,使学生能够:
1.理解我国外交政策的基本目标和宗旨,增强国家意识,培养爱国情怀,提高政治认同素养;
2.分析我国外交政策在具体事件中的应用,培养理性思维和批判性思维能力,提升分析问题和解决问题的能力;
3.关注国际事务,拓展国际视野,了解世界发展趋势,增强对国际政治的认识和了解,提高参与国际交流与合作的能力。
学情分析
高中二年级学生在知识、能力和素质方面具备以下特点:
1.知识层面:学生经过初中阶段的学习,对我国历史、地理和文化等方面有了一定的了解,但在政治学科知识体系方面尚不完善。对于我国外交政策的基本概念、目标和宗旨,学生的认知较为模糊,需要通过本节课的学习,加深对我国外交政策的理解。
2.能力层面:学生在分析、思考和解决问题的能力方面,具有一定的逻辑思维能力,但在政治学科领域的理性思维和批判性思维方面仍有待提高。此外,学生在团队协作、沟通表达等方面能力参差不齐,对本节课的学习有一定影响。
3.素质层面:学生在政治认同、道德品质和心理素质方面,整体表现良好。但部分学生对国家意识、社会责任感等方面的认同感较弱,需要通过本节课的学习,增强学生的国家意识和爱国情怀。
具体分析如下:
(1)学生层次:
1)优秀生:这部分学生政治学科基础知识扎实,思维敏捷,具有较强的分析问题和解决问题的能力。他们在课堂上能够积极发言,与老师互动,对课程学习有较高的兴趣。
2)中等生:这部分学生政治学科基础较好,但在知识运用和拓展方面有一定局限性。他们在课堂上表现较为沉默,需要老师引导和鼓励,提高课堂参与度。
3)后进生:这部分学生政治学科基础薄弱,学习兴趣不足,课堂参与度较低。他们在知识掌握、能力提升和素质培养方面存在一定困难,需要老师关注和指导。
(2)行为习惯:
1)学习习惯:大部分学生能够按时完成作业,主动复习巩固所学知识。但也有部分学生学习自觉性较差,需要家长和老师监督。
2)课堂表现:大部分学生在课堂上能够认真听讲,积极参与讨论。但部分学生课堂纪律意识较弱,容易走神、开小差。
(3)对课程学习的影响:
1)知识掌握:学生层次的不同,对课程学习的掌握程度产生影响。优秀生能够迅速理解并掌握我国外交政策的基本目标和宗旨,而后进生在知识掌握方面存在困难。
2)能力提升:学生在理性思维、批判性思维和团队协作等方面的能力差异,影响了对课程内容的深入理解和分析。
3)素质培养:学生政治认同、国家意识和爱国情怀等方面的差异,对本节课的学习效果产生影响。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有新人教版高中政治必修2教材,以便于学生预习、复习和课堂学习。
-准备与课程内容相关的教材解读资料,帮助学生更好地理解我国外交政策的基本目标和宗旨。
2.辅助材料:
-收集和整理我国外交政策相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上直观展示我国外交政策的发展历程、成就和现状。
-精选我国近年来重大外交事件的相关报道、评论和解读,用于案例分析环节,提高学生对我国外交政策的认识。
-搜集与我国外交政策基本目标和宗旨相关的名言警句、领导人讲话等,用于课堂导入和知识讲解环节,激发学生的学习兴
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