教科版科学四上第一单元《声音》第7课 让弦发出高低不同的声音 单元整体分析.docx

教科版科学四上第一单元《声音》第7课让弦发出高低不同的声音单元整体分析

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版科学四年级上册第一单元《声音》第7课“让弦发出高低不同的声音”。单元整体分析中，教学内容主要围绕弦的振动与声音的高低关系展开。通过学习弦的长度、松紧、粗细等因素对声音高低的影响，让学生理解声音产生的物理原理。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已学习了声音的基本概念，如声音的产生、传播和简单特性。在此基础上，本节课将引导学生进一步探索弦的振动与声音高低的关系，将他们对声音的认识从直观感受提升到对物理现象的理解。通过列举生活实例，如吉他、小提琴等弦乐器的音调变化，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，增强实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生科学探究能力和物理思维。通过实验操作，让学生观察、分析弦的振动与声音高低的关系，提高学生实验操作能力和观察能力；引导学生运用科学方法，探究影响弦音高的因素，培养学生科学思维能力；激发学生对声音现象的好奇心，培养他们提出问题、解决问题的兴趣，增强学生的科学探究精神；结合生活实例，使学生能够运用所学知识解释现实生活中的声音现象，提高学生的知识应用能力。通过本节课的学习，旨在提升学生的物理学科核心素养，为后续学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：理解弦的长度、松紧、粗细与声音高低的关系。

难点：设计实验，准确观察和记录弦的振动与音调变化。

解决办法与突破策略：

1.利用教具演示，通过直观的实验现象，帮助学生建立弦的长度、松紧、粗细与音调高低的关系。

2.引导学生分组合作，亲手进行实验操作，通过实际体验加深理解。

3.提供实验记录表格，指导学生准确记录实验数据，培养学生的数据分析和处理能力。

4.针对难点，教师巡回指导，及时解答学生疑问，帮助学生突破难点。

5.通过对比不同弦乐器的音调变化，让学生从实际应用中巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，结合四年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简明扼要的讲解，引导学生掌握弦的长度、松紧、粗细与声音高低的关系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验过程中的观察和发现，促进学生之间的交流与合作。

（3）项目导向学习：设置实验项目，让学生在项目实施过程中自主探究，培养科学探究能力和物理思维。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放弦乐器演奏视频，激发学生对弦乐器音调变化的好奇心，为新课的学习营造氛围。

（2）实验活动：组织学生分组进行弦的长度、松紧、粗细与音调变化的实验，让学生亲身体验，加深对知识点的理解。

（3）讨论活动：学生在实验后进行小组内讨论，分享实验心得，互相学习，提高观察能力和分析能力。

（4）总结环节：教师引导学生总结弦的长度、松紧、粗细与音调关系，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示弦乐器图片、实验步骤、数据分析等内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：使用弦乐器演奏视频、实验操作视频等，帮助学生直观地理解弦的振动与音调变化。

（3）在线工具：利用在线音高检测工具，辅助学生进行实验数据采集，提高实验准确性。

（4）实验器材：提供足够的实验器材，如弦、拨片、调音器等，确保学生能够进行充分的实验操作。

（5）教学资源：提供相关教学资源，如实验指导书、实验记录表格等，方便学生进行自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括关于弦乐器音调变化的基本概念PPT和实验操作视频，明确要求学生了解弦的长度、松紧、粗细与音调的关系。

-设计预习问题：围绕“弦的振动与音调变化”课题，设计问题，如“为什么弦的长度会影响音调的高低？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，对弦的长度、松紧、粗细与音调的关系有初步认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

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