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五年级语文期中检测题
一、基础知识。
看拼音,写词语。
páo
xiào
huānchàng
luǒ
lù chéng
qiān
yíng bǎi
(
)
( )
(
)(
)
róng
yán
jià jiē
pài
qiǎn bù
qū
bù náo
(
)
( )
(
) (
)
用斜线划去错误的读音。
解.释(jiě xiè) 撒.腿就跑(sā sǎ) 不屈不挠.(náo ráo)浑身解.数(jiě xiè) 撒.一路欢笑(sā sǎ) 富饶.(náo ráo)3.按要求写句子。
一群孩子从公园里挤了出来。改成比喻句:
花儿都盛开了。改成拟人句:
“神舟”5号顺利升空了,全国人民无不欣喜万分。改成带问号的句子,句子意思不变:
展开想象,把人物的动作、神态补充完整。“爸爸,妈妈,我回来了。”海伦凯勒 。
实验小学五(1)班针对班级中“生日宴会”盛行这一现状,决定开一个“小小友谊辩论会”。正方的观点是“过生日请客好”,反方的观点是“过生日请客不好”。假如你是正方的一个辩手,你会这样说:
;试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点:
。
某公园张贴一则告示
除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。
①这则告示告诉游人什么呢?
②它写得好不好?说出你的理由。
二、课内阅读。
南宋叶绍翁写的《 》和 写的《宿新市徐公店》都是描写春季的好
诗。其中叶绍翁的“ _, _ 。”已成为千古名句。
“ _, _。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”其中“径”
的意思是 ,“走”的意思是行是 描写。
。前两行是 描写,后两
走进玉澜堂的院落里,眼睛 ,那几棵大海棠树,开满了 的
的花,这繁花从 开到 ,不留一点空隙,阳光下就像
??
《早》一课作者写梅花就是为了 ,以梅花开得“早”衬托鲁迅的 精神。梅花深受人们的喜爱,它是文
人墨客赞颂的对象,如王安石的“遥知不是雪, 。”王冕用“不要人夸颜色好, 。”表明了志向。
4.
,
,乐曲久久地在二泉池畔回响,
而又
,
而又
。阿炳用这
的琴声告诉人们,他爱那
,
他爱那
,他爱那
,他爱
那
??
三、阅读短文,完成练习。
(一)二泉映月(节选)
月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
文中的省略号表示 。
文中的“静影沉璧”指 。
听着泉声,阿炳想起了“自己坎坷的经历”。这十多年的生活中,在阿炳的身上会发生怎样的故事呢?请你写一写。
也许那又是一个中秋夜,家家户户都团聚在一起,阿
炳 ;也许那是知了都不再“唱歌”的午后,无锡城似火炉一般,阿炳 ;也许他行走在窄窄的小巷,阿
炳 ……
(二)长在心里的双手
有一次,一个小男孩在大街上玩耍时,被迎面而来的汽车撞倒。由于抢救不及时,他的双手和胳膊都被截掉了。当时只有五岁多的小男孩一转眼到了读书的年龄,却不能像同学们那样用手灵活地翻书写字,他也由此被拒于校门之外。
每天早晨,小男孩看着伙伴们兴高采烈地从他门前经过走向学校,便十分伤心地问妈妈:“我没有手,怎么办呀?”妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说:“孩子,不要紧的,要是你坚持锻炼,你的手还会再长出来的。”
小男孩露出了灿烂的笑脸。于是在妈妈的帮助和指导下,他天天刻苦锻炼,学着用脚洗脸、吃饭、写字,并争取自己独立做一些力所能及的事情。男孩满怀憧憬,他坚信,只要努力练习,手还会再长出来。妈妈说的话还会骗自己吗?他一直牢记着妈妈的话。
时光飞逝,好几年过去了,练了这么久,小男孩发现手还是没有长出来。他有些不甘心地问妈妈:“我的手怎么还没有长出来呢?是不是我练得不够刻苦?”www.Xkb1.coM
这一次,妈妈很认真地看着孩子的眼睛说:“傻孩子,现在你看看别人用手做的事情,你什么不会做呀!”是的我的脚都会做比伙伴们的手做得还要好呢小男孩自豪地说
“那你说你的手长出来没有?记着,孩子,每个人都有一双强有力的手,而这双手就在人的心里,()你愿意,它()能帮助你战胜一切困难和不幸。”
在文中的“内填上合适的标点。
在文中的括号内填上合适的关联词语。
联系上下文,解释下列词语。憧憬:
时光飞逝:
将“妈妈说的话还会骗自己吗?”这句话改成不带问号的句子,且不改变原意。
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用“ ”画出揭示文章中心的一句话。
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