第2节 侦测判断 教案7 三下信息科技川教版（2019）.docx

第2节侦测判断教案7三下信息科技川教版（2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版小学语文三年级下册第二单元《检阅》一文的阅读教学。文章讲述了博莱卫队为了欢迎外国小朋友而进行的一次检阅活动，通过描述队伍的整齐、威武，展现了祖国的繁荣昌盛。课文语言简练，情节生动，富有教育意义，旨在培养学生的阅读兴趣，提高朗读和理解能力。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，把握博莱卫队的精神风貌。

3.学会生字词，会用“检阅”造句。

4.培养学生的团队协作精神，激发爱国情怀。

教学重点：

1.正确朗读课文，把握课文节奏和情感。

2.理解课文内容，体会博莱卫队的威武和祖国的繁荣昌盛。

教学难点：

1.生字词的学习和运用。

2.理解课文中的象征手法，如“检阅”的意义。

教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.相关图片或视频资料。

教学过程：

1.导入新课，激发兴趣。

2.朗读课文，整体感知。

3.分析课文，理解内容。

4.学习生字词，巩固知识。

5.实践运用，提高能力。

6.总结拓展，深入理解。

7.布置作业，巩固提高。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考。

2.运用情境教学法，让学生感受博莱卫队的威武。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作精神。

4.利用多媒体辅助教学，丰富教学手段。

评价方法：

1.课堂表现评价，包括朗读、回答问题等。

2.作业完成情况评价，包括生字词默写、造句等。

3.小组合作评价，包括团队协作、讨论交流等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言素养：通过阅读和朗读课文，提高学生的语言表达能力，培养良好的语感。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的象征手法，如“检阅”的意义。

2.思维品质：学生通过分析课文内容，提高思维的敏捷性和逻辑性。能够理解博莱卫队的精神风貌，体会祖国的繁荣昌盛，培养学生的抽象思维能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解祖国的传统文化，培养学生的爱国情怀。学生能够感受博莱卫队的威武，激发对祖国的热爱之情。

4.价值观：课文中的博莱卫队象征着团结、协作、奉献精神，学生通过学习课文，能够培养正确的价值观，学会团队合作，养成积极向上的品质。

5.创新与实践：学生通过小组合作学习，培养团队协作和创新能力。能够运用所学知识，结合实际情况，进行创新实践。

6.信息技术素养：学生能够运用信息技术，如多媒体辅助教学，提高学习效果。能够利用网络资源，拓展知识面，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是小学三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力，对文字有了一定的认识和理解。在语言素养方面，大部分学生能够流利地朗读课文，对生字词有一定的掌握。然而，对于一些较复杂的句子结构和修辞手法，他们可能还难以理解。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言表达能力，引导他们正确地朗读课文，理解课文内容。

在思维品质方面，三年级的学生正处于思维发展的关键阶段，他们的抽象思维能力在逐步发展。通过对课文内容的学习，可以锻炼学生的逻辑思维和分析能力。然而，部分学生可能在学习过程中表现出思维的惰性，依赖教师的引导，缺乏自主思考。因此，在教学过程中，需要教师创设问题情境，引导学生主动思考，培养他们的抽象思维能力。

在文化素养方面，学生通过之前的课文学习，已经对一些传统文化有一定的了解。他们对于祖国的热爱之情也在逐步培养。然而，部分学生可能对课文中的象征手法和深层含义难以理解。因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言和情境教学，引导学生深入理解课文，激发他们的爱国情怀。

在价值观方面，学生正处在性格形成和价值观塑造的关键时期。他们通过课文学习，可以了解到博莱卫队的团结、协作、奉献精神，从而培养正确的价值观。然而，部分学生在团队合作中可能表现出不积极、不主动的行为，需要教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识。

在创新与实践方面，三年级的学生具有很强的好奇心和求知欲，他们喜欢尝试新事物，具有一定的创新能力。通过小组合作学习，可以培养学生的团队协作和创新能力。然而，部分学生在小组讨论中可能表现出不敢发表自己的观点，或者观点不够独到。因此，在教学过程中，需要教师鼓励学生发表自己的见解，培养他们的创新思维和实践能力。

在信息技术素养方面，随着科技的发展，学生们接触到了越来越多的信息技术。他们对于多媒体教学有很高的兴趣，能够快速地掌握信息技术。然而，部分学生在使用信息技术时可能过于依赖，忽视了课堂学习。因此，在教学过程中，需要教师合理运用信息技术，引导学生正确使用信息技术，提高学习效果。

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