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一年级下册音乐教案第六单元彝家娃娃真幸福苏少版
主备人
备课成员
教材分析
《彝家娃娃真幸福》是苏少版一年级下册音乐教材的第六单元,以富有民族特色的歌曲和活动,让学生了解彝族文化,感受音乐的魅力。本单元通过学习歌曲《彝家娃娃真幸福》,让学生体验不同地域、不同民族的音乐风格,培养他们的音乐欣赏能力和民族团结意识。同时,通过歌词学习,让学生简单了解彝族的一些传统习俗和生活场景,拓宽他们的视野。歌曲《彝家娃娃真幸福》节奏欢快,旋律优美,易于学生学唱,适合一年级学生的音乐水平。
核心素养目标
1.音乐审美:使学生能够体验到彝族音乐的特色,提高对不同民族音乐风格的鉴赏能力,拓宽音乐视野。
2.音乐表现:通过学唱《彝家娃娃真幸福》,提高学生的音准、节奏和唱功,培养良好的音乐表现力。
3.民族团结:通过学习彝族歌曲,让学生了解彝族的风俗习惯,增强民族团结意识,促进各民族间的交流与了解。
4.创新实践:鼓励学生在学唱歌曲的基础上,尝试自己创作简单的民族风格歌曲,提高学生的创新实践能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.歌曲《彝家娃娃真幸福》的音准和节奏掌握。
2.理解并体会彝族音乐的特色和情感。
3.培养学生的音乐审美和表现能力。
难点:
1.歌曲中彝族特色的音调和节奏的准确演唱。
2.对彝族文化背景的理解和把握。
3.创新实践中创作具有彝族风格的歌曲。
解决办法:
1.针对音准和节奏难点,可以通过分组练习,逐句指导,让学生反复练习,教师及时纠正错误。
2.对于歌曲中的彝族特色音调和节奏,可以通过讲解歌曲背景,播放相关音乐,让学生感受和模仿。
3.对于创新实践,可以提供一些简单的创作模板,引导学生结合彝族音乐元素进行创作。同时,鼓励学生发挥想象,大胆尝试,培养他们的创新思维。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.实践教学法:通过学唱歌曲、创作活动等实践环节,让学生亲身体验和参与,提高他们的实践能力和音乐表现力。
2.情境教学法:通过播放相关音乐、图片或视频,创造生动直观的学习情境,帮助学生更好地理解和感受彝族音乐的特色。
3.合作学习法:鼓励学生分组练习、讨论和分享,培养他们的团队合作意识和交流沟通能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、音乐播放器等设备,展示彝族音乐的相关素材,丰富教学内容和形式,提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教学软件:运用音乐制作软件或在线教学平台,让学生有机会自己创作和展示,激发他们的创新思维和自主学习能力。
3.实物教具:使用民族乐器、图片、图书等实物教具,让学生直观地感受和了解彝族音乐和文化,增强他们的感官体验和学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《彝家娃娃真幸福》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《彝家娃娃真幸福》知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《彝家娃娃真幸福》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《彝家娃娃真幸福》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《彝家娃娃真幸福》知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握音乐技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验音乐知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《彝家娃娃真幸福》知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握音乐技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
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