Unit 8 The Third Period2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）.docx

Unit8TheThirdPeriod2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8TheThirdPeriod2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：人教版2023-2024学年七年级下册英语同步教案——Unit8TheThirdPeriod

2.教学年级和班级：中国，七年级，1班

3.授课时间：2023年4月10日，星期二

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-课本P48-50，Unit8TheThirdPeriod的内容

-词汇：movie,actor,actress,director,like,watch,visit,beach,mountain,liketodo,wouldliketodo

-语法：一般现在时

-功能句型：Whatdoyoulike?Ilike...

-交际场景：谈论喜好和计划

2.教学目标：

-学生能够听懂、说出一般现在时态的简单句子

-学生能够运用核心词汇和功能句型描述自己的喜好和计划

-学生能够在真实情境中进行简单的英语交际

三、教学资源和工具

-课本P48-50

-教学PPT

-实物图片（电影、演员、导演等）

-白板和马克笔

-录音机或音响设备

四、教学步骤

1.导入（5分钟）

-教师通过提问引导学生谈论他们的喜好，如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

-学生回答后，教师总结并板书关键词汇和功能句型

2.新课呈现（10分钟）

-教师展示课本P48-50的图片，引导学生猜测文章主题

-教师播放录音，学生听录音并跟读，模仿语音语调

-教师讲解一般现在时态的用法，并用实例进行说明

3.课堂活动（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，用核心词汇和功能句型进行交流

-学生模拟对话，练习表达能力

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些选择题，让学生用一般现在时态进行回答

-学生独立完成练习，教师批改并给予反馈

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点

-学生领作业，作业包括：完成课本P50的练习题，预习下一课内容

五、教学反思

-教师在课后对本次课程进行反思，总结教学效果和学生的反馈

-调整教学方法，为下一节课做好准备

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，全面提高学生的英语核心素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写一般现在时态的简单句子，运用核心词汇和功能句型描述自己的喜好和计划。同时，通过小组活动和对话练习，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.文化意识：通过学习关于电影、演员、导演等文化话题的内容，使学生了解西方文化，增强对文化差异的敏感性和认同感，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、归纳和总结一般现在时态的用法，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。同时，通过小组活动和对话练习，培养学生的创新思维和团队合作能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、运用知识和解决问题的能力。同时，培养学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力。

学情分析

1.学生层次

本节课面向的是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般过去时和一般将来时。然而，对于一般现在时态的运用还处于初级阶段，需要通过本节课的学习进一步巩固。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识，词汇量相对较少，但对于本节课的核心词汇和短语，如movie,actor,director等，他们已经有一定的了解。

（2）能力方面：学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力还有待提高。在口语表达方面，部分学生存在发音不准确、语调不自然等问题，需要教师在课堂上进行针对性的指导。

（3）素质方面：大部分学生对英语学习充满兴趣，学习积极性较高。但部分学生可能因为害羞、紧张等原因，在课堂上不愿意主动发言，这对他们的语言能力和交际能力的发展产生了一定的影响。

3.行为习惯

（1）课前预习：大部分学生能够完成课前预习任务，但部分学生可能因为缺乏自律，预习效果不佳。

（2）课堂参与：学生整体课堂参与度较高，但部分学生可能因为害怕犯错，不愿意积极参与课堂活动。

（3）课后复习：部分学生能够认真复习课堂内容，但仍有部分学生对课后复习不够重视，