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图形平移说课稿

图形的平移说课稿

（2022—2022学年度第二学期）

中卫市第九小学姬晓龙

一、说教材

本单元有两个教学内容，即对称和平移，《图形的平移》是第二部分内容，在第一学段，学生已经学习过在方格纸上把简单图形沿水平或垂直方向平移一次。本节课是在第一学段初步认识平移的基础上进一步学习、进一步认识图形的变换，发展学生的空间观念。本单元之后，还安排了实践活动“图案的欣赏与设计”，综合运用图形变换的知识。

二、说教学目标

1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格子上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。

2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分的感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。

3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变幻的兴趣。

三、说教学重、难点

能将图形按水平或竖直方向平移到指定位置；正确判断平移的距离；准确找出关键点，画出平移后的图形。

四、说教法与学法

教法：讲授法为主，辅助多媒体课件和电子白板在教学中的技术应用，在动手操作中，引导学生合作交流、探究发现。

学法：自主探究、小组合作、交流比较、归纳应用。

五、说教学过程

（一）引出课题

1、同学们，在我们所生活的空间里有许多物体是运动的，你能举出你所看到过的运动着物体吗？?

图形平移说课稿全文共1页，当前为第1页。2、（出示课件）像观光电梯、游览车、自动门、升国旗、窗户、抽屉这些物体运动时有什么共同特征呢？动画演示哪些小房子通过平移后能完全重合？引导学生归纳平移的性质。

图形平移说课稿全文共1页，当前为第1页。

（二）学习新知

1、出示课件，先以书上的方格图为例，通过动画演示、提问、电子白板操作、小组合作交流，探讨平移的方法，通过这个例子要让学生掌握弄清平移的方向，找出快捷简便的平移方法，判断平移的距离，以及平移过程中的注意点。

2、出示课件，以小红旗的平移为例，先用动画演示小红旗的平移过程，然后发挥学生的主体性，通过让学生上台指一指，说一说，数一数的活动，帮助学生进一步加深平移的概念。

（三）巩固新知

将课后做一做及练习题制作成课件，先让学生独立操作，然后再进行课件展示，让学生对比纠错，巩固新学的知识。

（四）课堂总结

图形平移说课稿全文共2页，当前为第2页。这堂课快要结束了，谁能说说这堂课你学到了什么？

图形平移说课稿全文共2页，当前为第2页。