2024新教材高中政治 第一单元 生产资料所有制与经济体制 第二课 我国的社会主义市场经济体制 2.docxVIP

2024新教材高中政治第一单元生产资料所有制与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制2.1《充分发挥市场在资源配置中起决定性作用》教案部编版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《充分发挥市场在资源配置中起决定性作用》

2.教学年级和班级：高中二年级政治班

3.授课时间：第一学期，第3周，第2课时

4.教学时数：45分钟

课程设计内容：

【导入】（5分钟）

【新课导入】（10分钟）

1.简介社会主义市场经济体制的基本特征。

2.讲解市场在资源配置中起决定性作用的原理。

3.分析我国社会主义市场经济体制下市场如何发挥决定性作用。

【案例分析】（15分钟）

1.选取具有代表性的案例，如我国电信市场竞争、农产品市场价格波动等。

2.分析案例中市场如何发挥决定性作用，以及政府在此过程中的角色。

3.引导学生讨论市场在资源配置中起决定性作用的优点和可能存在的问题。

【小组讨论】（10分钟）

1.分组讨论如何在保障市场决定性作用的同时，加强政府对市场的监管。

2.各组汇报讨论成果，总结加强市场监管的措施。

【课堂小结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.阅读教材相关内容，加深对市场决定性作用的理解。

2.结合实际案例，撰写一篇关于市场在资源配置中起决定性作用的小论文。

【课后反思】

教师根据本节课的教学效果，及时调整教学策略，以提高学生对市场决定性作用的理解和认识。

核心素养目标

1.理解并掌握市场在资源配置中起决定性作用的原理，培养经济学核心素养。

2.培养学生的逻辑思维与分析能力，学会运用市场原理分析现实经济问题。

3.增强学生对我国社会主义市场经济体制的认识，提高国家认同感和社会责任感。

4.培养学生团队合作精神，提升表达、沟通及讨论的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了社会主义市场经济体制的基本概念和特点，对市场在资源配置中的作用有了初步的认识。此外，学生对我国的基本经济制度和经济体制也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生在思维上逐渐成熟，对现实经济现象和问题具有较强的探究欲望。他们在分析、推理和批判性思维方面具有一定的能力，喜欢通过讨论、合作等方式进行学习。此外，学生在信息技术运用方面较为熟练，有利于他们在课后查找相关资料，拓展知识面。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对市场在资源配置中起决定性作用的原理可能理解不够深入，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。其次，学生在分析现实经济问题时，可能会受到固有观念的影响，难以客观、全面地评价市场作用。最后，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、讨论效率低下等问题，需要教师在教学过程中给予指导。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们运用所学知识分析现实问题，并关注学生的合作学习能力，以提高课堂教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机及网络

-白板

2.软件资源：

-政治教材《必修2》

-教学课件

-市场经济体制相关案例资料

-教学视频

3.课程平台：

-在线教学平台（如学校自建的数字化学习平台）

-课堂互动软件

4.信息化资源：

-电子书籍

-网络教学资源

-经济数据图表

5.教学手段：

-探究式教学

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-课后网络自主学习指导

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解市场在资源配置中起决定性作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习市场机制做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习市场经济的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会主义市场经济体制的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解市场起决定性作用的原理，结合实例帮助学生理解。突出市场配置资源的优势和可能出现的问题，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕市场如何优化资源配置展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对市场决定