第14课 藏书票 教案 人教版 美术 四年级下册.docx

第14课藏书票教案人教版美术四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：美术课——藏书票设计

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解藏书票的基本知识，包括藏书票的定义、历史和作用。

2.培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的美术素养。

3.通过设计藏书票，培养学生的创新能力和手工制作能力。

三、教学内容

1.藏书票的定义和历史

2.藏书票的设计原则和技巧

3.藏书票的制作方法

四、教学过程

1.导入（5分钟）：教师展示一些精美的藏书票，引导学生思考藏书票的作用和意义。

2.新课内容（15分钟）：教师讲解藏书票的定义、历史和设计原则，学生跟随教师学习藏书票的制作技巧。

3.实践环节（20分钟）：学生分组合作，设计并制作属于自己的藏书票。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的藏书票作品，全班同学共同评价，教师给予肯定和建议。

五、教学资源

1.图片素材：精美的藏书票图片

2.制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的美术素养。

核心素养目标分析

美术学科核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。在本节课中，教师需要围绕这些核心素养展开教学，以达到提高学生美术素养的目的。

1.图像识读：通过展示精美的藏书票作品，引导学生观察、分析并识别藏书票的图像元素，如图案、文字、颜色等，提高学生的图像识读能力。

2.美术表现：在实践环节，学生需要运用所学的藏书票设计原则和技巧，通过手工制作展示自己的创意。在这个过程中，教师要关注学生的美术表现能力，指导他们如何将自己的想法付诸实践。

3.审美判断：在展示与评价环节，学生需要对同伴的藏书票作品进行评价，运用审美标准进行分析。教师要引导学生关注作品的创意、美观度和文化内涵，提高学生的审美判断能力。

4.创意实践：在设计藏书票的过程中，学生需要发挥自己的创新精神，将独特的想法融入到作品中。教师要鼓励学生大胆尝试，培养他们的创意实践能力。

5.文化理解：教师通过讲解藏书票的历史和文化背景，引导学生了解藏书票在文化传承中的作用，增强学生对传统文化的认识和理解。

学情分析

1.学生层次：本节课针对的是四年级的学生，他们已经有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的掌握。但他们在艺术欣赏和创作方面还需要进一步的引导和培养。

2.知识与能力：学生已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用等，但对藏书票这种特殊艺术形式可能较为陌生。因此，教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助他们理解和掌握藏书票的设计和制作。

3.素质与行为习惯：四年级的学生正值好奇心强烈的阶段，他们对于新事物有较高的兴趣，但同时也可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。因此，教师需要在教学中注重激发学生的兴趣，并通过合理的教学设计，提高他们的学习效率和耐心。

4.影响与策略：针对学生的特点，教师可以采用以下策略：

a.通过展示精美的藏书票作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动探索和学习。

b.在教学过程中，注重引导学生观察、思考和动手实践，培养他们的美术素养和创新能力。

c.分组合作，让学生在实践中相互学习、交流，提高他们的合作意识和团队精神。

d.注重教学评价，鼓励学生自我反思和相互评价，提高他们的审美能力和自我认知。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版四年级下册的美术教材，以便学生能够跟随教师的教学步骤进行学习和实践。

2.辅助材料：准备一系列与藏书票设计相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握藏书票的相关知识。

3.实验器材：准备彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料，供学生在实践环节中设计制作自己的藏书票使用。确保所有器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利地进行创作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行交流和讨论。同时，布置实验操作台，提供足够的工作空间，使学生能够舒适地进行手工制作活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够有效地进行教学演示和讲解，同时提供清晰的学习资源供学生参考。

6.评价工具：准备评价表格或评价标准，以便在展示与评价环节中，学生能够对同伴的藏书票作品进行评价，教师能够对学生的作品进行肯定和建议。

7.教学参考资料：教师应提前准备相关教学参考资料，以便在备课过程中深入了解藏