人美版（2024）美术三年级上册第15课 面具 教学设计.docx

人美版（2024）美术三年级上册第15课面具教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版（2024）美术三年级上册第15课面具教学设计

课程基本信息

1.课程名称：美术课程

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解面具的基本概念和制作方法。

2.通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.引导学生欣赏面具艺术，提高审美能力。

三、教学内容

1.面具的分类和特点

2.面具的制作步骤

3.面具艺术欣赏

四、教学过程

1.导入：教师展示各种面具实物或图片，引导学生说出面具的名称和特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课：教师讲解面具的分类和制作方法，学生跟随教师一起学习面具的制作技巧。

3.实践：学生分组合作，根据所学制作方法制作属于自己的面具。

4.展示：学生将制作好的面具进行展示，互相欣赏、交流。

5.总结：教师对学生的作品进行点评，引导学生欣赏面具艺术，提高审美能力。

五、教学评价

1.学生制作面具的技巧和创意。

2.学生对面具艺术的认识和欣赏能力。

六、教学资源

1.面具实物或图片。

2.制作面具的材料（如纸张、颜料、剪刀等）。

七、教学建议

1.在实践环节，教师可引导学生发挥创意，制作出具有个性的面具。

2.在欣赏环节，教师可引导学生从形状、颜色、图案等方面欣赏面具艺术。

核心素养目标

1.美术学科核心素养：培养学生审美情感、创新思维和审美表现能力。通过本节课的学习，让学生对面具艺术产生浓厚的兴趣，培养学生的审美情感。

2.动手能力：学生能够运用纸张、颜料、剪刀等材料，根据所学制作方法，创作出具有个性的面具，培养学生的动手实践能力。

3.创新能力：在制作面具的过程中，学生能够发挥创意，将所学的制作方法灵活运用，创作出独特的面具作品，提高学生的创新能力。

4.团队协作：学生分组合作制作面具，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）面具的分类和特点：教师需要讲解面具的分类，如动物面具、人物面具、神灵面具等，并分析各类面具的特点，让学生了解面具的基本概念。

（2）面具的制作方法：教师需要讲解面具的制作步骤，如剪裁、绘画、装饰等，并展示制作面具的技巧，让学生掌握面具的制作方法。

（3）面具艺术欣赏：教师需要引导学生欣赏面具艺术，提高学生的审美能力，使学生能够从形状、颜色、图案等方面欣赏面具艺术的魅力。

2.教学难点：

（1）面具制作技巧：学生在制作面具过程中，可能对面具的剪裁、绘画、装饰等技巧掌握不熟练，导致制作出的面具效果不佳。教师需要采取有效的教学方法，如示范、辅导等，帮助学生突破这一难点。

（2）创意发挥：学生在创作面具时，可能难以发挥创意，创作出具有个性的面具作品。教师可以通过提供创意灵感、鼓励学生自由发挥等方式，帮助学生克服这一难点。

（3）面具艺术欣赏：学生可能对面具艺术的欣赏能力有限，难以从多个角度评价和欣赏面具作品。教师可以通过讲解、示范等方式，引导学生学会欣赏面具艺术，提高学生的审美能力。

举例说明：

以面具制作技巧为例，教师可以在课堂上示范制作一个简单的手工面具，边示范边讲解制作步骤和技巧，让学生在动手实践中掌握面具制作的方法。在学生制作面具过程中，教师可巡回辅导，针对学生遇到的问题提供个别指导，帮助学生克服制作难点。

再以创意发挥为例，教师可以为学生提供一些面具创作的灵感，如面具形状、颜色、图案等，鼓励学生自由发挥，创作出具有个性的面具作品。教师还可以组织学生进行面具作品展示和交流，让学生在欣赏他人作品的同时，激发自己的创作灵感。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解面具的分类、特点和制作方法，以及面具艺术的发展历程，向学生传授相关知识，使学生对面具艺术有一个全面的了解。

（2）实践教学法：教师组织学生动手制作面具，让学生在实践中掌握制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。

（3）分组合作法：学生分组合作制作面具，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时让学生在互相学习中提高自己的技能。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示面具的图片、视频等资源，丰富学生的视觉体验，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学：教师利用教学软件或网络平台，发布面具制作教程、作品欣赏等学习资源，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果。

（3）实物展示：教师展示各种面具实物，让学生直观地了解面具的形状、材质等特点，增强学生的感官体验。

（4）评价与反馈：教师通过学生自评、互评以及教师评价等方式，对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

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