2024年春九年级语文下册 第四单元 11《论鲁迅》教案 语文版.docxVIP

2024年春九年级语文下册第四单元11《论鲁迅》教案语文版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《论鲁迅》，选自2024年春九年级语文下册第四单元，语文版教材。本篇文章是对我国著名文学家鲁迅的评论，通过对鲁迅的生平和作品的分析，展现了鲁迅先生在中国现代文学史上的重要地位和贡献。文章涉及到的具体内容有鲁迅的生长环境、文学成就、思想观点等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了鲁迅的一些代表作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，对鲁迅的作品有一定的了解。同时，学生也接触过一些关于鲁迅的生平介绍，为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解鲁迅的作品和思想，提高对文学作品的鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个层面：思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。

首先，通过学习《论鲁迅》，学生将分析鲁迅的生长环境、文学成就和思想观点，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，提升他们的思维发展水平。

其次，学生将通过对鲁迅作品的深入学习，理解鲁迅在中国现代文学史上的重要地位和贡献，认识鲁迅作品中所蕴含的中华优秀传统文化元素，进一步传承和理解中华文化。

最后，通过鉴赏鲁迅的作品，学生将提升自己的审美能力和文学鉴赏水平，培养高雅的生活情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）鲁迅的生长环境：教师需要讲解鲁迅的生长背景，包括家庭环境、学习经历和社会背景等，使学生了解鲁迅的思想观念是如何形成的。

（2）鲁迅的文学成就：教师需要分析鲁迅的主要作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，并阐述其在文学史上的地位和影响，帮助学生认识到鲁迅在中国现代文学中的重要角色。

（3）鲁迅的思想观点：教师需要阐述鲁迅的主要思想观点，如民主、自由、平等、批判精神等，使学生理解鲁迅的思想内涵。

（4）鲁迅作品的鉴赏：教师需要引导学生分析鲁迅作品的语言、情节、人物等特点，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）鲁迅的生长环境：学生可能难以理解鲁迅所处的时代背景和家庭环境对其思想观念的影响，教师需要通过具体案例、图片等资料，帮助学生形象地了解鲁迅的生长环境。

（2）鲁迅的文学成就：学生可能对鲁迅作品的深刻内涵和文学价值难以理解，教师需要通过深入剖析鲁迅的代表作品，引导学生感受其文学魅力。

（3）鲁迅的思想观点：学生可能难以理解鲁迅的民主、自由、平等等思想观点，教师需要通过具体案例、对比分析等方法，帮助学生理解鲁迅的思想内涵。

（4）鲁迅作品的鉴赏：学生可能对鲁迅作品的语言、情节、人物等特点把握不准，教师需要通过分组讨论、课堂展示等方式，引导学生深入分析鲁迅作品，提高文学鉴赏能力。

（5）课堂互动：如何激发学生对鲁迅及其作品的兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和互动，是本节课的一个难点。教师需要设计丰富多样的教学活动，营造轻松愉快的课堂氛围。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生系统地传授知识，引导学生理解和掌握鲁迅的生长环境、文学成就和思想观点。在讲授过程中，教师可以通过举例、对比等方式，使学生更好地理解鲁迅的时代背景和作品内涵。

2.讨论法：教师组织学生就鲁迅作品中的某个问题进行讨论，引导学生主动思考和分析，激发学生的学习兴趣和主动性。在讨论过程中，教师可以引导学生从不同角度审视鲁迅的作品，提高学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：教师选取典型的鲁迅作品，引导学生分析作品中的语言、情节、人物等特点，使学生更好地理解鲁迅的文学成就和思想观点。通过案例分析，学生可以提高自己的文学鉴赏能力和审美水平。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示鲁迅的生长环境、作品截图等，使学生更直观地了解鲁迅的生平事迹和作品特点。同时，多媒体课件可以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件，如在线问答、课堂互动等，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的主动学习能力。通过教学软件，教师可以及时了解学生的学习情况，为教学提供有效反馈。

3.网络资源：教师引导学生查阅相关网络资源，如鲁迅作品集、评论文章等，帮助学生拓展知识面，加深对鲁迅及其作品的理解。同时，网络资源可以让学生接触到不同的观点，提高学生的批判性思维能力。

4.小组合作：教师将学生分成若干小组，让学生在小组内进行讨论、合作，共同完成鲁迅作品鉴赏任务。通过小组合作，学生可以培养团队合作精神，提高自己的沟通表达能力。

5.作品展示：教师鼓励学生以口头报告、PPT等形式，展示自己对鲁迅作品的理解和鉴赏。通过作品展示，学生可以锻炼自己的表达能力和舞台表现力，提高自信心。

五、教学过程设计

1.