2024届高三语文第一轮复习：小说阅读之叙述视角与叙述人称 .pptxVIP

-2-;-3-;-4-;小说阅读

whathowwhy

环境叙事

情节描写主题

人物语言;小说作为叙事性文学，十分讲究如何讲述故事，叙事的切入角度、视角变化、方式、技巧以及节奏等腾挪跌宕之处甚多。近几年高考对小说叙述特征的考查逐渐成为热点，涉及叙述视角、叙述人称、叙述方式、叙述腔调、叙述顺序、叙述节奏、叙述联结、叙述结构等多个方面。

命题角度或着眼于整体分析“小说是如何叙述故事的”“小说在叙事上有何特点”，或着眼于“叙述结构”“叙述人称(视角)”“叙述顺序”等叙述特征中的某一点。无论从哪种命题角度切入，我们都必须全面掌握小说叙述特征的常规角度，熟悉相关题型及答题技法。;阅读必修下册《祝福》一文，完成下面的题目。

1．回顾小说叙述人称与叙述视角的知识，填写下表。;参考答案：

①第一人称②有限视角③第三人称

④全知视角

⑤直接叙述和转述祥林嫂的故事，推动了故事的发展;2．(叙述顺序)《祝福》一文在结构上采用了什么叙述顺序？

解析：小说的叙述顺序主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。通过梳理故事情节内容，可以确定其叙述顺序，同时分析该叙述顺序的好处。

参考答案：①在叙述顺序的安排上，作者采用了倒叙手法，先写故事结局——祥林嫂的死，而后按时间顺序描写祥林嫂一生悲惨的遭遇。②采用倒叙手法既提供了故事线索，给读者造成悬念；又制造了浓厚的悲剧气氛，突出地表现了主题思想。

;3．(叙述腔调)《祝福》一文采用了什么叙述腔调？

解析：叙述腔调是叙述者流露出的感情态度，叙述者的年龄、性别、身份等个性化的特征。它或多或少带有作者的影子和烙印，与小说或作者的风格密切相关。

参考答案：鲁迅小说《祝福》的叙述腔调(风格)冷峻简洁，善用白描的手法，把悲剧生生地呈现在读者面前，没有感情，也没有温度。读者常常会觉得鲁迅不是一个有感情的人。

;叙述视角与叙述人称;考情回顾;一、叙述视角（《新高考方案》第29页）

;叙述??称：

人称是区分叙述人在叙述时是站在局外还是局内叙述的依据，第一人称(我)属于说话人，第二人称(你)属于听话人，第三人称(他)属于说话人、听话人以外的人。所有的叙述一般是由第一人称和第三人称承担。第二人称很特殊，严格来说，它算不上一种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述者，是小说中的一个人物。它和第三人称的情况差不多，叙事者也在局外；但与第三人称又略有不同，它与人物有着一种密切的对话关系。;二、叙述人称（《新高考方案》第29页）;二、叙述人称（《新高考方案》第29页）;特别提示：

1、叙述人称与叙述视角不可简单对应

(1)第三人称主要是全知视角，也可能是有限视角。

第三人称中的“有限视角”就是从作品中的某个人物出发，作者的认知不能超越这个人物的认知，也就是说，是“从这个人物的眼睛看出去的故事”，可以写这个人物的心理活动，但不能写别人的心理活动——因为这个人物不可能了解，也不可以写这个人物不可能看到或知道的事实，顶多只能通过别人的转述得知。不少侦探作品采用“受限视角”，最著名的就是《福尔摩斯探案集》，所有的叙述都是从华生大夫的视角出发的，而非全知全能。比如2017年全国1卷赵长天《天嚣》结尾部分由全知视角转为了有限视角。;第三人称中，“全知视角”是绝大多数的故事所采用的手法，此外，历史文学作品也大多采用这一手法。在这种视角中，作者是全知全能的上帝，他的描写不存在任何客观限制，哪怕是世界上不可能有第二个人知道的事，也可以写得活灵活现，比如他可以写一个人自杀前的心理独白，也可以写一个永无破获之日的案件真相。但有一点，那就是他写的必须是这部作品中的“事实”，举个例子，他不能在作品里先写“老王死了”，后来又说“老王其实没死，他是装的”，而只能借助作品中某个人物来“以为老王死了”。

第三人称中的“受限视角”就是从作品中的某个人物出发，作者的认知不能超越这个人物的认知，也就是说，是“从这个人物的眼睛看出去的故事”，可以写这个人物的心理活动，但不能写别人的心理活动——因为这个人物不可能了解，也不可以写这个人物不可能看到或知道的事实，顶多只能通过别人的转述得知。不少侦探作品采用“受限视角”，最著名的就是《福尔摩斯探案集》，所有的叙述都是从华生大夫的视角出发的，而非全知全能。;特别提示：

1、叙述人称与叙述视角不可简单对应