初中生校园欺凌家庭救济.docx

初中生校园欺凌家庭救济

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于“初中生校园欺凌家庭救济”。此部分内容主要出现在我国初中阶段的人教版《道德与法治》教材中，具体位于第八年级上册第二单元“我们受法律特殊保护”的章节。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于法律基础、人权保护等方面的知识。通过本节课的学习，学生将能够更深入地了解校园欺凌现象，以及如何在家庭救济方面寻求帮助。同时，学生将学会如何运用法律武器保护自己和他人的权益，提高自身的法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.法律意识：通过学习本节课，学生将增强对法律的认识和理解，提高自身的法治意识，学会在日常生活中遵守法律，尊重他人的合法权益。

2.社会责任：学生将学会关注校园欺凌现象，认识其对社会和个人的危害，积极承担起反对校园欺凌、共建和谐校园的责任。

3.自我保护：学生将掌握在遇到校园欺凌时如何保护自己的方法和技巧，提高自身的自我保护能力。

4.同理心：通过学习本节课，学生将培养对受害者同理心，学会关爱他人，尊重和保护他人的合法权益。

5.沟通协作：学生将学会在遇到校园欺凌问题时，如何与他人进行有效沟通，寻求帮助，提高团队协作能力。

6.问题解决：学生将培养分析问题和解决问题的能力，能够在遇到校园欺凌时，采取合适的措施，维护自己和他人的权益。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的类型和特点

2.家庭救济的途径和法律责任

3.预防和制止校园欺凌的方法和技巧

难点：

1.理解校园欺凌的深层次原因和影响

2.掌握家庭救济的法律程序和维权途径

3.如何在实际情境中有效预防和制止校园欺凌

解决办法：

1.利用案例分析，让学生深入了解校园欺凌的类型和特点，提高认识。

2.通过法律知识讲解和情景模拟，让学生掌握家庭救济的途径和法律责任。

3.采用小组讨论和角色扮演，让学生学会预防和制止校园欺凌的方法和技巧。

4.邀请专业人士进行讲座，让学生从不同角度理解校园欺凌现象，提高防范意识。

5.创设校园欺凌的情景，让学生在实际情境中学会应对和解决问题。

6.加强家校合作，让家长了解校园欺凌的危害，共同关注和帮助孩子应对校园欺凌。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的类型、特点和影响，提高学生的认识和理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经验，培养学生的批判思维和沟通协作能力。

3.角色扮演法：让学生参与情景模拟，扮演不同角色，学会在校园欺凌情境中正确应对和解决问题，提高学生的自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，生动展示校园欺凌的现象和影响，吸引学生的注意力，增强教学的直观性。

2.在线教学平台：运用教学软件和网络平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.情景模拟软件：运用专门设计的情景模拟软件，让学生在虚拟环境中体验校园欺凌的场景，提高学生应对校园欺凌的能力。

4.问卷调查：通过发放问卷，了解学生对校园欺凌的认识和态度，为教学提供有针对性的指导。

5.小组合作：采用小组合作的形式，让学生共同完成任务，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

6.家长参与：邀请家长参加课堂活动，加强家校合作，共同关注校园欺凌问题，提高学生的法治意识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的类型、特点和影响，结合实例帮助学生理解。

突出预防和制止校园欺凌的重点，强调法律救济的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑