（核心素养目标）2.6 小电机转起来 教案设计.docx

（核心素养目标）2.6小电机转起来教案设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《核心素养目标》2.6节“小电机转起来”。教学内容围绕电机的构造、原理及简单电路的应用展开，通过实践操作让学生理解电与磁的关系，掌握电机转动的基本原理。该内容与学生在前一阶段学习的电路基础知识紧密相关，特别是对电流、电压和电阻的认识，为理解电机工作原理打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过简单电路的连接方式，了解电流的基本特性，并掌握了欧姆定律。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识应用于电机工作原理的理解中，通过实际操作，深化对电磁感应现象的认识，并将理论知识与实践相结合，增强学生的动手能力和问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.科学探究能力：通过分析电机工作原理，使学生能够运用所学知识探究电磁感应现象，培养其科学思维和探究精神。

2.实践操作能力：在动手制作和测试小电机的过程中，提高学生实际操作能力，使其能够将理论知识应用于实践。

3.创新意识：鼓励学生在电机设计及改进中发挥创意，培养其解决问题的创新意识和能力。

4.团队协作：小组合作完成实验任务，培养学生团队协作能力和沟通技巧。

5.环保意识：在实验过程中，引导学生关注能源利用和环保问题，提高其社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）电机工作原理：重点讲解电磁感应现象在电机中的应用，使学生理解电机转动的核心原理。

-举例：通过演示电机模型，强调电流通过线圈时产生的磁场与永磁体相互作用，导致转动。

（2）电路连接方式：指导学生掌握正确连接电路的方法，确保电机正常工作。

-举例：讲解并演示如何将电源、开关、电机和导线正确组合成闭合电路。

（3）能量转化：强调电能在电机中的转化过程，即电能转化为机械能。

-举例：通过实验观察电机转动过程中电能如何转化为机械能。

2.教学难点

（1）电磁感应现象的理解：学生对电磁感应现象的理解可能较为抽象，难以将其与电机实际工作联系起来。

-突破方法：通过动画演示和实验操作，直观展示电磁感应现象，帮助学生形象理解。

（2）电路连接技巧：学生在实际操作中可能对电路连接技巧掌握不足，导致电机无法正常工作。

-突破方法：教师示范并指导学生进行多次实践，逐步掌握正确连接电路的技巧。

（3）能量转化的理解：学生对能量转化的过程可能感到困惑，难以理解电能如何转化为机械能。

-突破方法：通过对比实验，如电能转化为热能的实验，帮助学生理解能量转化的普遍性和原理。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材，包含电机工作原理的相关章节。

-教师准备教案、学习指导书和课后作业，以便学生能够跟随课堂进度，巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备电机结构图、电路图、电磁感应现象的动态图等多媒体资源，以直观方式展示电机工作原理。

-收集和整理与电机相关的视频资料，如电机组装过程、实际应用案例等，增强学生对电机知识的理解。

-设计和打印学习工作单，引导学生记录实验数据，分析电机性能。

3.实验器材：

-准备足够数量的小型直流电机、永磁体、导线、电源、开关、灯泡等实验器材。

-确保所有实验器材的安全性，检查是否有损坏或隐患，并在实验前进行功能测试。

-提供测量工具，如电压表、电流表等，以便学生能够进行数据采集和分析。

4.教室布置：

-根据教学需求，将教室分为讲解区、实验操作区和小组讨论区。

-讲解区配备多媒体设备，用于展示课件和辅助材料。

-实验操作区应具备足够的空间，确保学生能够安全进行实验操作。

-小组讨论区配置桌椅，鼓励学生在实验前后进行讨论和分享。

-在教室内设置安全提示标志，提醒学生注意实验安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电机工作原理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电机是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些电机的图片和应用视频，让学生初步感受电机的魅力和重要性。

简短介绍电机的基本概念和在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.电机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电机的定义、组成部分和基本工作原理。

过程：

讲解电机的定义，包括其主要结构和组成元素。

使用图表和示意图详细介绍电机的线圈、永磁体、转子等组成部分和功能。

通过实例，如小型直流电机的拆解和展示，让学生更好地理解电机的构造和原理。

3.电机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电机的特性和应用。

过程：

选择几个典型的电机案例进行分析，如不同类型的电机在玩具、家用电器中的应用。

详细介绍每个案