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师范人才培养方案
每一个人才都是通过了细心培养出来的,通过许多的学习和自
身的努力成就。下面是收集的师范人才培养方案,欢迎阅读参考!
美术学专业自1997年招收首届四年制本科学生,至今已有十九
年办学历史。xx年,美术学专业被选定为学校特色专业建立点,教
育部(教师教育)专业课程指导纲要试点专业,xx年通过江苏省卓
越教师培养方案工程艺体教师工程立项。
掌握美术学学科的根本理论、专业根底知识和根本技能,能够
在德、智、体、美得到全面开展,能够在中小学校或各类教育机构
进展美术教学和教学研究的教师、教学研究人员及其它类型的教育
工作者,同时又能胜任各类专业相关工作的美术专业人才。
1、知识构造要求
(1)人文社科知识:在哲学、法律等方面具有必要的知识,对
文学、历史和社会学等方面有较全面的素养。
(2)工具性知识包括:掌握外语、计算机及信息技术应用等方
面的知识,熟悉文献检索、论文写作等方面的知识,初步了解一般
的艺术学科研究方法。
(3)专业根底知识方面:掌握现代美术专业的根本理论、根本
知识。
(4)专业知识:掌握美术教育学的根本理论、根本知识。
2、能力构造要求
(1)获取知识的能力:具有查阅文献或其他资料、获得信息、
拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力。
(2)运用知识的能力:掌握现代美术专业根本技能和美术教
育职业技能。具备根本的美术鉴赏和评论能力。
(3)创新能力:具备美术创作的根本能力。
3、素质构造要求
(1)思想道德素质:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领
导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的根本原理;愿为社
会主义现代化建立效劳,有为祖国富强、民族振兴而奋斗的志向和
责任感;爱岗敬业、艰辛奋斗、求真务实、热爱劳动、遵纪守法;
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;具有社会主义国家公
民觉悟和道德品质,具有个人诚信和团体意识。
(2)文化素质:具有良好的人文素养,对中华传统文化和世界
外国历史文化具有全面和深入的理解与认识,具有较好的语言表达
和人际交往能力,具有现代意识和传统美德。
(3)专业素质:根本掌握一门外语,具有较好的听、说、读、
写能力;具有扎实的美术根底;掌握艺术学科开展的历史、现状与
前沿动态;具有信息获取、处理和撰写论文、参与学术交流的能
力;掌握科学的思维方法,具有创新意识和一定的创新能力,具有
一定的美术创作和理论研究能力。
(4)身心素质:了解体育运动的根本知识,掌握必要的体育锻
炼技能,具有自我锻炼的意识,不畏困难的气魄,强健的体魄和安
康的心理素质,能够履行建立祖国的神圣义务。
4、专业特色
本专业立足于苏州地区深厚的传统传统文化积淀和丰富的传统
与民间艺术资源,注重培养能够在不同美术创作与研究领域以及美
术教育领域里对传统和民间艺术进展深入研究和继承,同时能够在
此根底上进展创新的专业艺术人才,从而使本专业的人才培养具有
鲜明的地域文化特点和知识与能力构造上的突出优势。
主干学科:美术学、教育学
主要课程:造型根底、色彩根底、形式构成根底、思维训练、
摄影根底、图形图像处理、中国艺术简史、外国美术史、教育概
论、学习心理学、中小学美术教学论等。
本专业课程体系分为两个阶段,第一阶段为第一至第二学年的
学科根底课程和专业必修课程,第二阶段为第三至第四学年,学生
进展专业和教师职业技能方面的课程教学和实践教学。
课程设置总学时为1984学时,学分总数为180学分。其中校定
通识教育课程608学时,38学分。院定学科根底平台课程为416学
时,26学分;专业必修课800学时,50学分;专业任意选修课为
160学时,10学分;综合实践环节共46周,46学分。校定素质培
养10学分,各类课程学时与学分详见附表。
本专业培养具有良好的政治素质和道德修养,具有较扎实的生
物科学根本理论、根本知识、根本技能、具有数理化根底、人文社
科素质、国际化视野和科学思维能力,掌握现代教育理论与教育科
研的方法,到达具有根本的教育教学能力、教育管理能力和教育科
研能力,为根底教育培养“厚根底、宽口径、高素质、强适应”的
优秀教师和未来的学科教育专家。
本专业学生
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