第14课 键盘触发 教学设计.docx

第14课键盘触发教学设计

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教学内容

第14课键盘触发

《信息技术》教材第五章第2节，本节课主要内容为：

1.键盘触发的基本概念与作用；

2.键盘事件的监听与处理；

3.键盘触发在实际编程中的应用案例。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维和数字化学习与创新三个方面展开。

1.信息意识：通过学习键盘触发，使学生能够理解计算机与用户交互的基本方式，认识到键盘在信息输入中的重要作用。培养学生关注身边的信息技术，增强信息敏感性。

2.计算思维：学生通过掌握键盘事件的监听与处理方法，培养其问题分解、抽象和模式识别的能力。在实际编程中运用键盘触发，锻炼学生运用计算思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用所学知识，结合实际需求，设计和开发具有创新性的程序。通过键盘触发技术的学习，激发学生对编程的兴趣，提高数字化学习的自觉性和主动性。

本节课的核心素养目标紧密联系课本内容，旨在培养学生具备信息时代所需的基本素养，提高其在实际问题中运用信息技术解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.键盘事件监听与处理的基本方法。

2.键盘触发在实际编程中的应用。

难点：

1.理解并运用键盘事件监听原理。

2.将键盘触发技术灵活运用于编程实践中。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过教师示范、学生模仿的方式，让学生在实践中掌握键盘事件监听与处理的基本方法。结合课本案例，让学生深入了解键盘触发的工作原理。

-示范：教师现场演示键盘事件监听的代码编写过程，强调关键步骤和注意事项。

-模仿：学生跟随教师步骤，自主尝试编写代码，加深对键盘事件处理的理解。

2.针对难点，设计梯度性任务，由浅入深地引导学生掌握键盘触发技术的应用。

-初级任务：完成简单的键盘控制程序，如按键切换图片、控制角色移动等。

-高级任务：鼓励学生创新，结合所学知识，开发具有个性化的键盘触发应用程序。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对键盘事件监听与处理的基本概念和原理，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰的理论框架。通过精讲精练，突出重点，让学生在短时间内掌握关键知识点。

-结合课本内容，以生动的语言和实例，为学生讲解键盘触发的基本概念和原理。

-设计互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生疑问，巩固所学知识。

2.讨论法：在讲解实际编程应用时，采用讨论法，引导学生主动思考、交流观点，培养其解决问题的能力。

-分组讨论：将学生分成小组，针对特定编程问题进行讨论，激发学生的创新思维。

-案例分析：选择课本中的典型应用案例，组织学生进行分析，讨论如何运用键盘触发技术解决实际问题。

3.实验法：结合编程实践，让学生动手操作，加深对键盘事件监听与处理方法的理解和掌握。

-设计实验任务：根据学生的实际水平和需求，设计难度适中的实验任务，让学生在实践中学习。

-逐步指导：在学生实践过程中，教师提供及时、具体的指导，帮助学生克服困难，提高编程能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示教学内容，提高课堂视觉效果。

-使用PPT、教学视频等，生动展示键盘事件监听与处理的过程，帮助学生形象地理解知识点。

-通过实时演示编程过程，让学生直观地了解键盘触发技术的应用。

2.教学软件：运用教学软件，如编程环境、代码调试工具等，辅助教学，提高教学效果。

-使用编程环境，让学生在课堂上实时编写、调试代码，增强实践操作能力。

-利用代码调试工具，帮助学生快速定位并解决编程中的问题。

3.网络资源：充分利用网络资源，拓展学生的学习空间，提高学生的自主学习能力。

-推荐在线教程、编程社区等资源，让学生在课后自主学习和交流。

-结合课本内容，组织线上讨论和答疑，方便学生随时提问，及时解决问题。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解键盘触发相关的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“键盘触发是什么？”和“它在编程中有什么作用？”，激发学生思考，为课堂学习键盘事件监听与处理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和编程实践，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息输入输出相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解键盘事件监听与处理的知识点，结合实例帮助学生理