1.4速度的测量 课件-人教版物理八年级上册第一章.pptxVIP

第4节速度的测量第一章机械运动

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2测量小车运动的速度用传感器测量物体运动的速度

知识点测量小车运动的速度知1－讲11.提出问题如图1，小车沿斜面下滑时，速度是如何变化的？

知1－讲思想方法间接测量法：将一个不易测量的量转换为若干个可直接测量的量加以测量，再根据由定义或规律导出的关系式进行计算，从而间接获得测量结果的测量方法，称为间接测量法。平均速度的测量利用的就是间接测量法。

知1－讲2.猜想与假设小车开始静止，后来运动，据此猜想小车速度越来越快。在猜想时，应该先想后猜，也就是猜的要有依据，不能胡乱猜。

知1－讲?

知1－讲(3)设计实验：根据问题(目的)确定解决方案。问题(目的)解决方案如何粗略判断速度变化如图2，把整个运动分为上、下两个运动阶段，分别测量平均速度，然后比较速度的变化

知1－讲如何测量小车在每个阶段运动的路程和时间①一只手松开小车时，另一只手立即按动秒表启动按钮，开始计时；②小车到达预定终点时，撞击金属板发声，停止计时；③为了保证上、下两个运动阶段在同一个运动过程中，测量小车在下半段所用的时间时，应该让小车从上半段的上端开始运动，即上、下半段测量中小车从同一位置由静止释放

知1－讲如何设计实验记录表格①实验中，需要记录s、t，计算v，所以在表格的一行需要记录或计算三个数据；②整个运动分为两个阶段，对于每个阶段，都需要记录或计算三个数据。

知1－讲?

知1－讲4.实验数据s/mt/sv/(m·s－1)上半段s1=0.3t1=0.5v1=0.6全程s2=0.6t2=0.8v2=0.75下半段s3=0.3t3=0.3v3=1.0

知1－讲5.实验结论小车在斜面上下滑的过程中，它的运动速度越来越大，小车做的是变速直线运动。

知1－讲6.评估交流(1)为了方便计时，斜面的坡度要比较小、斜面要长一些。(2)每次实验，小车应从斜面顶端由静止释放。(3)金属板的作用：①确定小车结束运动的位置。②确定小车结束运动的时刻，听见撞击声停止计时。

知1－讲(4)不当操作对测量结果的影响。不当操作影响物理量斜面不平整，小车做曲线运动测量路程s偏小测量速度偏小小车行驶后，开始计时测量时间t偏小测量速度偏大小车停止运动一段时间后，才停止计时测量时间t偏大测量速度偏小

知1－讲?

知1－练例1【母题教材P28图1.4-2】小华在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图3所示的实验装置。小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数。

知1－练?

知1－练(1)该实验是根据公式______进行速度计算的。(2)为了方便计时，应使斜面的坡度较______(填“大”或“小”)。?小

(3)请根据图中信息回答：sAB=______cm；tBC=______s；vAB=______m/s；vBC=______m/s。知1－练?40.010.20.5

(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越______，做_________运动。知1－练大变速直线

(5)如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏______(填“大”或“小”)。知1－练?大

知1－练1.如图所示的是“测量平均速度”的实验装置。实验中让小车从斜面的A点(80cm处)由静止开始下滑到C点，测出小车到达B点(40cm处)的时间为1.6s。

知1－练则下列有关说法正确的是()A.小车在AB段的平均速度为25m/sB.为了方便测量时间，斜面倾角应该大一些C.小车在AB段的平均速度小于在AC段的平均速度D.测量小车从A点运动到C点的过程中BC段的平均速度，应将小车从B点由静止释放C

知2－讲知识点用传感器测量物体运动的速度21.设计实验(1)实验目的：①测量小车在斜面上运动的速度。②测量人的手掌移动时速度的变化情况。(2)实验器材：位置传感器、小车、斜面、计算机等。

知2－讲(3)实验原理：如图4甲所示，位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离。这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。计算机把在不同时刻测出的运动物体的速度显示在屏幕上(横轴为时间，纵轴为速度)，我们就可以直观地看出物体的速度是增大的、减小的还是不变的。

知2－讲2.进行实验(1)调节传感器的位置，使传感器对准小车，让小车从斜面上滑下，观察计算机显示速度波形的变化情况(如图乙)。(2)将手掌放在位置传感器前，来回移动手掌，观察计算机显示速度波形的变化情况。

知2－讲3.实验结论通过速度变化图像(图乙)，我们发现小车的速度先不断变大，后减为零；通过速度变化图像，我们发现手掌移动