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第六单元《七彩的管弦》教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册
主备人
备课成员
教材分析
本节课的内容选自甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册第六单元《七彩的管弦》。本单元主要介绍了管弦乐器中的木管乐器、铜管乐器、打击乐器等,旨在让学生了解管弦乐器的种类、特点及其在音乐演奏中的运用。通过对本单元的学习,学生能够掌握管弦乐器的基本知识,提高音乐鉴赏能力。
本节课作为第六单元的起始课,重点介绍管弦乐器的概念、分类及发展历程,为学生后续学习各类管弦乐器打下基础。课程内容紧密结合课本,以实际教学需求为导向,注重培养学生的音乐素养和审美能力。
在教学过程中,教师应充分发挥引导作用,通过生动形象的语言、丰富的教学手段和实际案例,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。同时,注重理论与实践相结合,让学生在实际操作中感受管弦乐器的魅力,培养他们的音乐鉴赏能力和创新能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生对音乐的感知、理解、欣赏和创作能力,提高他们的音乐素养。通过学习,学生将能够:
1.认识和了解管弦乐器的种类、特点及其在音乐演奏中的运用,增强对音乐的认知能力。
2.掌握管弦乐器的基本知识,提高音乐鉴赏能力,培养对音乐的审美能力。
3.通过实际操作和欣赏,感受管弦乐器的魅力,激发对音乐的兴趣和热爱,培养对音乐的热爱和情感体验。
4.培养学生的合作精神和团队协作能力,提高他们的社会交往能力。
5.培养学生的创新思维和创造力,激发他们对音乐创作的兴趣和探索精神。
学情分析
1.知识层面:七年级学生在小学阶段已经接触过一些基础的音乐知识,如五线谱、节奏、旋律等。然而,对于管弦乐器的了解相对较少,大部分学生可能只听说过一些常见的乐器,如小提琴、钢琴等,但对于管弦乐队的构成、各类乐器的特点和演奏技巧等方面的知识较为欠缺。
2.能力层面:学生在音乐鉴赏方面有一定的基础,但分析、评价和创作能力有待提高。在管弦乐器的演奏方面,大多数学生可能从未接触过,因此在实际操作和演奏技能方面存在一定的困难。
3.素质层面:七年级学生在音乐素养方面有较好的基础,但部分学生在音乐审美和鉴赏能力上仍有待提高。同时,学生的团队协作能力和创新能力也是本节课需要关注的重点。
4.行为习惯:在课堂上,大多数学生能够认真听讲,积极参与讨论。然而,部分学生在课堂参与度上存在不足,可能对课程学习产生一定影响。此外,学生在自主学习和合作学习方面的能力也有待提高。
5.对课程学习的影响:由于学生在管弦乐器方面的知识较为欠缺,因此在学习过程中可能存在一定的困难。同时,部分学生在课堂参与度上的不足可能会影响课堂教学效果。此外,学生的自主学习和合作学习能力的培养对本节课的教学效果具有重要意义。
针对以上学情分析,本节课在教学过程中应注重知识传授与能力培养相结合,关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。同时,注重培养学生的团队协作能力和创新能力,为后续学习打下坚实基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法,以适应不同学生的学习特点和教学目标。
2.教学活动:
(1)讲授:教师通过讲授,介绍管弦乐器的种类、特点及其在音乐演奏中的运用,帮助学生建立对管弦乐器的初步认识。
(2)讨论:教师引导学生进行小组讨论,让学生分享自己对管弦乐器的了解和看法,促进学生之间的互动和交流。
(3)案例研究:教师提供一些管弦乐器的实际案例,让学生分析乐器的特点和演奏技巧,加深对管弦乐器的理解和认识。
(4)项目导向学习:教师组织学生进行小组项目,如设计一个小型管弦乐队,让学生在实际操作中体验管弦乐器的演奏和组合,培养学生的团队协作和创新能力。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:教师使用PPT展示管弦乐器的图片和特点,帮助学生直观地了解乐器。
(2)视频:教师播放一些管弦乐器的演奏视频,让学生欣赏乐器的演奏技巧和音乐效果。
(3)在线工具:教师使用在线工具,如音乐软件,让学生体验乐器的演奏和创作,激发学生的兴趣和创造力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对管弦乐器的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道管弦乐器是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于管弦乐器的图片或视频片段,让学生初步感受管弦乐器的魅力或特点。
简短介绍管弦乐器的定义和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.管弦乐器基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解管弦乐器的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解管弦乐器的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍管弦乐器的组成部
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