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第一章测试
1.在我国最早把教“”和“育”合成一个词来运用的人是（）。
A:许慎
B:孔子
C:孟子
D:韩愈
答案:C
2.提出天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教“”的文献是（）。
A:《中庸》
B:《论语》
C:《学记》
D:《大学》
答案:A
3.按照马克思主义观点，教育起源于（）。
A:竞争
B:本能
C:劳动
D:无意识模仿
答案:C
4.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是
（）。
A:教育影响
B:教育者
C:教育者和受教育者
D:受教育者
答案:A
5.教育和生产劳动相脱离始于（）
A:奴隶社会时期
B:资本主义社会时期
C:原始社会时期
D:社会主义社会时期
答案:A
6.世界上第一本研究教学法的书——《雄辩术原理》的作者()。
A:苏格拉底
B:亚里士多德
C:昆体良
D:柏拉图
答案:C
7.国外最早的教育学著作是()
A:《论演说家的教育》
B:《政治学原理》
C:《论雄辩家》
D:《理想国》
答案:A
8.最早提出什么知识最有价值“”这一经典课程论命题的学者是()
A:夸美纽斯
B:博比特
C:杜威
D:斯宾塞
答案:D
9.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共
产主义教育》的教育家是（）
A:凯洛夫
B:加里宁
C:克鲁普斯卡娅
D:马卡连柯
答案:D
10.美国实用主义教育家杜威的代表作是()。
A:《普通教育学》
B:《民主主义与教育》
C:《设计教学法》
D:《林哈德与葛笃德》
答案:B
11.提出：教育即生长、教育即改造；“”“学校即社会”，教育是生活的过程，而“
不是将来生活的预备。”，教育是经“验的改造或改组。”的理论的是（）
A:陶行知
B:陈鹤琴
C:杜威
D:夸美纽斯
答案:C
12.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和
一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。
A:阶段性
B:永恒性
C:历史性
D:生产性
答案:B
13.提出“泛智”教育思想，探讨把“一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家
是()
A:布鲁纳
B:赞可夫
C:特尔巴特
D:夸美纽斯
答案:D
第二章测试
1.影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。
A:个体的主观能动性
B:教育
C:环境
D:遗传素质
答案:D
2.影响人的发展的因素很多，其中（）是主导。
A:教育
B:个体的主观能动性
C:环境
D:遗传素质
答案:A
3.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）
A:学校教育
B:成熟
C:遗传素质
D:环境
答案:A
4.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是
身体成熟机制决定的，该观点属于（）
A:白板说
B:外铄论
C:内发论
D:多因素相互作用
答案:C
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