Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan（教案）外研版 （三起）四年级英语上册.docxVIP

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教案：Module8Unit1We’regoingtovisitHainan

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：tiger,panda,bear,hare,rabbit,Hainan,taxi,bus,train。

（2）能够理解并在适当的情境中运用句子：“Whatareyougoingtodo?”和“I’mgoingto”。

（3）能够理解并在适当的情境中运用句型：“What’she/shegoingtodo?”和“He/Sheisgoingto”。

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述自己的计划和别人的计划。

（2）能够通过图片和情境，正确使用一般将来时表达自己的计划。

3.情感目标

培养学生的团队协作精神，学会相互倾听、尊重他人。

二、教学内容

本课主要讲述了一群小朋友在讨论他们的旅行计划，他们将要参观海南，并提到了一些交通工具和动物。通过本课的学习，学生能够掌握一般将来时的用法，学会描述自己的计划和别人的计划。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。

2.难点：一般将来时的用法，正确运用句子“Whatareyougoingtodo?”和“I’mgoingto”以及句型“What’she/shegoingtodo?”和“He/Sheisgoingto”。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“Hello,hello,hello!”。

（2）老师出示一些交通工具和动物的图片，让学生用中文说出来。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示一张海南的图片，引导学生谈论海南。

（2）老师提问：“你们知道海南吗？你们想去海南吗？为什么？”让学生用中文回答。

3.展示（15分钟）

（1）老师播放磁带，让学生听录音并跟读。

（2）老师出示课文插图，让学生看图说句子。

（3）老师让学生分角色朗读课文。

4.练习（15分钟）

（1）老师出示一些图片，让学生用英语描述图片中的内容。

（2）老师组织学生进行小组活动，让学生相互询问并将答案写在练习本上。

5.巩固（10分钟）

（1）老师出示一些单词卡片，让学生认读。

（2）老师组织学生进行游戏，巩固本课所学内容。

六、板书设计

板书设计如下：

Module8Unit1We’regoingtovisitHainan

核心单词：tiger,panda,bear,hare,rabbit,Hainan,taxi,bus,train

句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto

What’she/shegoingtodo?He/Sheisgoingto

七、作业设计

1.抄写核心单词和句型。

2.用英语写一篇关于自己的旅行计划的短文。

八、课后反思

本节课通过图片、录音和情境等多种教学手段，让学生充分感知、体验和运用所学知识。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在课后作业的布置上，可以更加注重培养学生的实际应用能力，例如让学生分组讨论并表演一段关于旅行计划的对话。

一、热身（5分钟）

1.跟唱歌曲“Hello,hello,hello!”，这首歌曲能够激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

二、引入（10分钟）

1.老师出示一张海南的图片，引导学生谈论海南。这个环节可以让学生了解海南的风土人情，激发他们对海南的兴趣。

三、展示（15分钟）

1.老师播放磁带，让学生听录音并跟读。这个环节可以帮助学生熟悉英语发音，提高听力技能。

2.老师出示课文插图，让学生看图说句子。这个环节可以培养学生的观察力和表达能力。

3.老师让学生分角色朗读课文。这个环节可以提高学生的口语表达能力，增强他们对课文的理解。

四、练习（15分钟）

1.老师出示一些图片，让学生用英语描述图片中的内容。这个环节可以让学生运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.老师组织学生进行小组活动，让学生相互询问并将答案写在练习本上。这个环节可以培养学生的团队合作精神，提高他们的交流能力。

五、巩固（10分钟）

1.老师出示一些单词卡片，让学生认读。这个环节可以巩固学生对单词的记忆，提高他们的词汇量。

2.老师组织学生进行游戏，巩固本课所学内容。这个环节可以让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识，提高他们的学习兴趣。

六、板书设计

板书设计如下：

Module8Unit1We’regoingtovis