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[新版]0049中班数学《认识数字5》课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲

[新版]0049中班数学《认识数字5》课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲

一、教学内容

本节课的教学内容选自我国新版的中班数学教材，具体章节为《认识数字5》。本节课的主要内容包括：1.让学生通过观察、实践，掌握数字5的写法和认识；2.培养学生对数字5的敏感性，提高学生的数学思维能力；3.通过数字5的认知，引导学生发现生活中的数学，培养学生的实践能力。

二、教学目标

1.让学生掌握数字5的写法和认识，能够正确书写数字5，并能读出其发音；2.培养学生对数字5的敏感性，提高学生的数学思维能力；3.引导学生发现生活中的数学，培养学生的实践能力。

三、教学难点与重点

重点：数字5的写法和认识，学生能够正确书写数字5，并能读出其发音。

难点：培养学生对数字5的敏感性，提高学生的数学思维能力，引导学生发现生活中的数学。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、黑板、粉笔、教学课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察周围环境，找出生活中出现的数字5，并大声读出。

2.数字5的写法教学：通过数字卡片，让学生观察数字5的形状，讲解数字5的写法，并让学生模仿书写。

3.数字5的认识教学：通过教学课件，展示数字5在生活中的应用，让学生理解数字5的意义。

4.例题讲解：设计一些与数字5相关的题目，如“找出图片中数量为5的事物”，“用数字5组成一个大于5的数”等，让学生独立完成，并进行讲解。

5.随堂练习：设计一些与数字5相关的练习题，让学生进行巩固练习。

7.作业布置：布置一些与数字5相关的作业，如“在生活中找出数字5，并拍照记录”，“用数字5组成一个大于5的数”等。

六、板书设计

板书设计如下：

数字5的写法：

5

数字5的认识：

5个苹果、5个桌子等

七、作业设计

1.在生活中找出数字5，并拍照记录；

2.用数字5组成一个大于5的数，并写出组成过程；

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对数字5的写法和认识掌握情况良好，但在发现生活中的数学方面还有待提高。在今后的教学中，应更加注重学生的实践能力的培养，让学生在实践中发现数学、理解数学。

拓展延伸：引导学生进一步探索数字5的性质，如数字5的倍数、数字5的数字组合等，提高学生的数学思维能力。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个重点和难点需要我们特别关注。这些重点和难点是学生在学习和理解过程中可能遇到的困难，也是我们在教学过程中需要特别关注和突破的关键点。

一、数字5的写法

数字5的写法是本节课的一个重要内容。对于学生来说，理解并正确书写数字5是一项基础的数学技能。然而，许多学生在书写数字5时容易出错，比如将5写成6或者将6写成5。因此，我们需要通过具体的示例和练习，让学生充分理解和掌握数字5的正确写法。

在教学过程中，我们可以使用数字卡片，让学生观察数字5的形状，讲解数字5的写法，并让学生模仿书写。同时，我们还可以设计一些练习题，让学生通过实际操作来巩固数字5的写法。例如，我们可以让学生观察一些包含数字5的图片，然后将数字5的正确写法写在旁边。我们还可以让学生通过观察数字5的形状，来说明数字5的特点和写法规则。

二、数字5的认识

数字5的认识是本节课的另一个重点。学生需要理解数字5的意义，并能够将数字5与实际生活中的事物相联系。在教学过程中，我们可以通过展示数字5在生活中的应用，让学生理解数字5的意义。例如，我们可以展示一些包含数字5的图片，如5个苹果、5个桌子等，让学生观察并理解数字5的含义。

同时，我们还可以设计一些例题和练习题，让学生通过实际操作来巩固数字5的认识。例如，我们可以让学生找出生活中数量为5的事物，并拍照记录下来。这样不仅能够帮助学生巩固数字5的认识，还能够培养学生的观察能力和实践能力。

三、发现生活中的数学

发现生活中的数学是本节课的一个难点。学生需要学会从生活中发现数学，理解数学与生活的紧密联系。在教学过程中，我们可以设计一些实践活动，让学生在实践中发现数学、理解数学。例如，我们可以让学生在家中找寻数字5，并记录下来。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的实践能力和创新意识。

在教学过程中，我们还可以与家长进行沟通，让家长在平时的生活中多关注孩子的数学学习，引导孩子发现生活中的数学。例如，家长可以在购物时让孩子计算价格，或者在做饭时让孩子数一数食材的数量。这样不仅能够帮助学生巩固数学知识，还能够增强学生与家长之间的互动和沟通。

数字5的写法、数字5的认识和发现生活中的数学是本节课的重点和难点。在教学过程中，我们需要通过具体的示例和练习，让学生充分理解和掌握这些内容。同时，我们还需要与家长进行沟通