（新人教PEP版）英语四年级上册 Recycle 2 大单元教学设计.docx

Recycle2

ReadaloudListenandnumbertheroomsLook,listenandwrite

教学目标

能够理解故事大意。

能够整体认读句子，用正确的语音、语调朗读对话。

能够在情景中综合运用4~6单元中的核心句型。

能够在语境中理解新词“FatherChristmas,turkey”和情景语言“MerryChristmas”的意思，并能够正确发音。

能够看图说话并完成听录音给房间标号的任务。

能够复习巩固描述房间名称及室内陈设的重点词汇及句型。

能够根据单词读音填出对话中所缺少的单词。

能够读出符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e发音规则的单词。

教学重点

1.能够理解并在情景中综合运用4~6单元的重点词汇及核心句型。

2.复习巩固a-e,i-e,o-e,u-e,-e在单词中的发音，能够读出符合其发音规则的单词。

教学难点

能够根据a-e,i-e,o-e,u-e,-e的发音规则拼写单词，完成听音填空任务。

教学准备

PPT课件、课文录音、视频、人物头饰等。

教学过程

Step1:Warm-upLead-in

1.Singasong—Myhome.

Playthevideo.(课件出示:教材P44Let’ssing板块的歌曲视频)AskstudentstosingthesongMyhometogether.

2.Revision.

Showthepicturesof“Let’slearn”onpage39.(课件出示:教材P39Let’slearn板块的图片)

T:Whosehomeisthis?

Ss:It’sAmy’shome.

T:WhereisAmy?Issheinthebathroom?Issheinthebedroom?

Ss:No.Sheisinthestudy.

T:Wherearehermotherandfather?Aretheyinthestudy?

Ss:…

T:Whereisthebed?Whereisthephone?

Ss:…

Step2:While-learning

1.Lead-in.

PlaythecartoonofthelastpictureofthestoryonthePPT.(课件出示:教材P66最后一张图片的动画)AndplaythesongWewishyouamerryChristmasasthebackgroundmusic.(出示课件)

T:IsthisMike’sfamily?Wherearethey?

Ss:…

T:What’sfordinner?

Leadstudentstoobservethepictureandanswer,“Salad,bread,juice…”

T:Andturkey.

Teachtheword“turkey”.Emphasizethat“ur”sounds/??/.

T:Listen!WhyareChenJieandJohnhavingdinnerwithMike’sfamily?

Ss:ForChristmas!

T:DoyouknowaboutChristmas?CanyousaysomethingaboutChristmas?

AskstudentstosaywhattheyknowaboutChristmasinChineseorEnglish.

2.Learnaboutthebackgroundofthestory.

（1）ShowthepicturesofChristmastreeandFatherChristmasonthePPT.（课件出示:圣诞树和圣诞老人的图片）

Teachtheword“Christmas”.Emphasizethat“ch”sounds/k/.Theconsonant“t”issilent.

PlayFatherChristmasandgreetstudentswith“MerryChristmas!”Leadstudentstosay“MerryChristmas!”

（2）WearMike’sfather’sormother’sheadw