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课题3二氧化碳和一氧化碳
第六单元碳和碳的氧化物
第1课时
知识回顾
实验室制取二氧化碳的方法
药品:稀盐酸和大理石(石灰石)
原理:CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂
个
为什么只能用向上排空气法收集二氧化碳?说明二氧化碳有哪些物理性质?
密度比空气大,能溶于水
探究二氧化碳的密度
操作:将二氧化碳气体慢慢倒入放有高低蜡烛的烧杯中。
现象:下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭。
结论:CO₂密度比空气大;(物理性质)
CO₂不能燃烧,化学性质)
通常也不支持燃烧。
现象:右侧纸袋下沉现象:通入CO₂后,气球浮起
探究二氧化碳的密度
探究二氧化碳的溶解性
操作:向一个收集满二氧化碳气体软塑料
瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。
现象:矿泉水瓶变瘪。
结论:CO₂能溶于水
思考交流
操作:将装有CO₂的试管倒扣在水中
现象:试管内液面上升
结论:CO₂能溶于水
颜色
状态
气味
密度
溶解性
是否支
持燃烧
CO₂
无色
气态
无味
比空气大
能溶于水
不支持
二氧化碳的性质
紫色石蕊试液
1.主要成分:石蕊和蒸馏水
2.紫色石蕊试液遇到酸性物质会由紫色变成红色3.紫色石蕊试液可用于酸性物质的检验
资料卡片
(I)喷稀醋酸
(ⅡI)喷水
(Ⅲ)直接放入二氧化碳中
(IV)喷水后放入二氧化碳中
操作
二氧化碳
现象
由紫变红
不变色
不变色
由紫变红
分析
醋酸能使
紫色石蕊
溶液变红
水不能使
紫色石蕊
溶液变红
CO₂不能使紫色石蕊
溶液变红
CO₂与水反应,
生成的物质能使
紫色石蕊溶液变红
探究二氧化碳与水的反应
操作:将第IV步变红的小纸花,小心地用吹风机烘干。
现象:纸花由红色变为紫色。
结论:碳酸不稳定,受热易分解。
探究碳酸的性质
探究二氧化碳的溶解性
通常状况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。增大压
强会溶解更多。
为什么这些饮料统称为“碳酸饮料”?“碳酸”是什么?CO₂溶于水会发生化学反应吗?
操作:取少量雪碧于试管中,滴加几滴紫色石蕊溶液。
现象:溶液变为红色。
结论:雪碧为酸性溶液。
解密碳酸饮料
探究碳酸的性质
操作:用带导管的橡胶塞塞住瓶口,并将导管的
另一端伸入澄清石灰水,振荡。
现象:澄清石灰水变浑浊
结论:碳酸不稳定,易分解产生CO₂
H₂CO₃=H₂O+CO2
交流讨论
在炎热的夏季,喝下冰凉的碳酸饮料后,为什么容易打嗝?
这是碳酸分解产生气体造成的。
知识回顾
如何验证气体是否是二氧化碳?
操作:将生成的气体通入澄清石灰水
现象:若石灰水变浑浊,证明气体为CO₂
结论:证明气体为CO₂
CO₂+Ca(OH)₂==CaCO₃↓+
H昌色沉淀
交流讨论
在自然界中,二氧化碳和水还能发生什么反应呢?
Photosynthesis
Oxygen
O2
Llght
energy
Sugar
Carbondioxide,
Co₂
Minerals
Water
H₂O
光
6CO₂+6H₂O叶绿体6O2+C6H₁2O₆
课堂精练
判断以下说法是否正确?
1.CO₂能使紫色石蕊变红色。
2.CO₂能使紫色石蕊溶液变红色。
3.CO₂能使干燥的紫色石蕊纸花变红色。
4.CO₂能使湿润的紫色石蕊纸花变红色。
思考交流
用石灰浆粉刷墙壁后,为什么刚开始的一段时间内墙壁会“出汗”?
原因:CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O
思考交流
装澄清石灰水的试剂瓶壁上经常有白色固体,是什么物质?要如何除去?
形成原因:
CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃
H₂O
加入稀盐酸:CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂
可溶
二氧化碳的性质与用途
CO₂气体
雪花状固体
无色液体
干冰
二氧化碳的性质与用途
CO₂气体CO₂液体CO₂固体(干冰)
碳酸饮料温室气体肥料
能溶于水能够参与光合作用
灭火
不燃烧
不支持燃烧,密度比空气大
致冷剂
人工降雨
升华吸热
对人的影响
使人感到气闷、头昏
使人感到气喘、头昏、眩晕
使人不省人事,呼吸停止,以致死亡
CO₂%
10%
40%-5%
10%
CO₂无毒,
但CO₂不能供给呼吸;
人群密集的地方应该注意通风换气
CO₂对人体健康的影响
思考交流
久未开启的地窖中为什么二氧化碳含量高?
地窖好用存隐患夏津一村民不慎跌入地窖窒息死亡
来源:齐鱼网作者:雒福苗郭凌2016-01-0411:50:01
德州一村民地窖取物因缺氧窒息死亡
2015-12
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