四年级上册英语导学案-Unit 4（3）-人教PEP.docxVIP

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教案四年级上册英语导学案Unit4（3）人教PEP

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确书写字母h，i，f和l。

（2）能够通过图片和情境，正确识别和运用所学词汇和句子。

3.情感目标：

培养学生的学习兴趣，提高他们的自信心和合作意识。

二、教学内容：

1.单词：mom,dad,sister,brother。

2.句子：Lookatmyfamily.Thisismymother.Thatismyfather.Thisismysister.Thatismybrother.

3.字母：字母h，i，f和l的书写和发音。

三、教学重点与难点：

1.重点：单词mom，dad，sister，brother的读音、书写和用法；句子Lookatmyfamily.Thisismymother.Thatismyfather.Thisismysister.Thatismybrother.的理解和运用。

2.难点：字母h，i，f和l的书写和发音；单词和句子的正确运用。

四、教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔、单词卡片、家庭图片。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用问候语进行互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）学生自由发言，介绍自己的家庭成员。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示课件，展示本课的主题Family。

（2）学生跟读单词mom，dad，sister，brother。

（3）教师引导学生用句子Lookatmyfamily.Thisismymother.Thatismyfather.Thisismysister.Thatismybrother.进行交流。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示课件，展示字母h，i，f和l的书写和发音。

（2）学生跟读字母，注意发音和书写规范。

（3）教师用字母卡片进行游戏，引导学生正确书写字母。

4.练习与巩固（10分钟）

（1）教师出示家庭图片，学生用所学词汇和句子进行描述。

（2）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

（3）教师选取学生回答，给予评价和鼓励。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计：

1.字母h，i，f和l的书写和发音。

2.单词mom，dad，sister，brother的书写和用法。

3.句子Lookatmyfamily.Thisismymother.Thatismyfather.Thisismysister.Thatismybrother.的结构。

七、作业设计：

1.抄写字母h，i，f和l，注意书写规范。

2.用单词mom，dad，sister，brother造句。

3.预习下节课内容。

八、课后反思：

本节课通过图片和情境，引导学生学习字母h，i，f和l的书写和发音，以及单词mom，dad，sister，brother的用法。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。作业设计注重巩固所学知识，培养学生的书写和语言运用能力。下一节课将继续学习新的字母和单词，提高学生的英语水平。

需要重点关注的是“教学过程”部分。该部分详细描述了教师在课堂上的具体教学活动，包括热身、导入、新课呈现、练习与巩固以及课堂小结。这一部分对于理解教师如何组织教学内容和活动至关重要，因为它直接关系到学生的学习效果和兴趣。

一、热身（5分钟）

课堂的开始通过师生之间的互动问候，营造一个轻松愉快的氛围。这不仅有助于缓解学生可能存在的紧张情绪，还能够帮助他们集中注意力。在这个环节，教师可以采用多种方式，如询问学生的周末活动、天气情况等，让学生用简单的英语进行回应。这种互动能够激活学生的英语思维，为后续的学习活动做好准备。

二、导入（10分钟）

通过展示本课的主题“Family”，教师能够迅速引起学生的兴趣。在这个过程中，教师可以使用图片、实物或多媒体课件来展示不同的家庭场景，让学生观察并尝试用英语描述。例如，教师可以问：“Whatdoyouseeinthepicture?”,“Canyoutellmeaboutyourfamily?”等，引导学生用英语表达自己的看法。

三、新课呈现（15分钟）

在新课呈现环节，教师应该清晰地展示新单词和句子，并通过有趣的互动活动