高中生物2.5人脑的高级功能教案新人教版选择性必修1.docVIP

2.5人脑的高级功能

课题

2.5人脑的高级功能

单元

其次章

学科

生物

年级

学习目标

与

核心素养

简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系；简要说明人类记忆的过程以及记忆与学习的关系；简述心情是人脑的高级功能之一。

1.阐明语言功能、记忆与学习、心情等人脑的高级功能。

2.尝试通过合作学习的方式建立人脑高级功能的工作模型。

3.通过语言功能、记忆与学习、心情等人脑的高级功能，认同科学融合发展的趋势并强化科技服务人类的信念。

重点

语言功能、记忆与学习、心情等人脑的高级功能。

难点

人类大脑皮层言语区的功能区分。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频《一分钟了解大脑》

课前查阅资料，播放视频《一分钟了解大脑》

通过视频，让学生基本了解大脑。提出问题，激发学生的学习爱好。

讲授新课

问题探讨

阿尔茨海默病是老年人群常见的一种疾病，该病主要表现为患者渐渐丢失记忆和语言功能，计算和推理等思维实力受损（如速路），心情不稳定。探讨发觉，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。

1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区分于春髓的高级功能？

提示：人脑具有记忆、语言、思维、心情等功能。

2.人的大脑有哪些区分于动物大脑的高缓功能？

提示：人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简洁的仿照和强化记忆的结果。

“问题探讨”中提到的阿尔茨海默病患者的语言实力、认路实力就是____________________的体现。_______________________使人类能够主动适应环境，创建出绚丽的人类文明。

播放视频：《大脑的结构及部位的功能》

1.人的大脑有很多困难的_________________，因为大脑皮层有140多亿个神经元，组成了很多__________________，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的________________以及限制机体的_____________，还具有_________________________等方面的高级功能。

2.语言文字是____________________________的主要形式，也是人类进行______________的主要工具。

3.语言功能是人脑_____________________，它包括与________________相关的全部智能活动，涉及人类的________________________

思索与探讨

资料1一位病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人沟通思想，可是说话特别困难。经检查发觉，病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后、经解剖发觉，他的大脑左半球的S区发生了病变。

资料2一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，探讨者发觉他的大脑左半球的H区有病变。结合上面的资料及下图，探讨以下问题。

1.W区与S区接近躯体的运动中粗，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？

提示：言语区中的W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近；V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；H区与听懂话语相关，它接近听觉中枢。“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。这使人联想到，这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区的看懂与视觉相关，H区的听懂与听觉相关，这两个区使人联想到，它们可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。

2.大脑皮层的语言中枢有什么特点？

提示：大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类困难的语言功能。

4.人类的语言活动是与_________________相关的，这些特定区域叫___________________。

5.大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动_______________。

6.大多数人主导语言功能的区域是在__________________，逻辑思维主要由___________负责。大多数人的大脑右半球主要负责_____________，如音乐、绘画、空间识别等。

二、学习与记忆

1.学习和记忆也是脑的_____________________，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的______________________________的过程。

2.条件反射的建立也就是________________的过程。犹如人脑的其他高级功能一样，学习和记忆也不是由________________________的，而是由_____________________________参加。

3.人类的记忆过程分成四个阶段，