二年级上册心理健康教学设计-17《学会观察》 北师大版.docxVIP

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二年级上册心理健康教学设计-17《学会观察》北师大版

教学目标

知识与技能

1.让学生了解观察的重要性，明白观察是获取信息、认识世界的重要途径。

2.培养学生细致观察事物的习惯，提高观察的准确性。

3.引导学生通过观察，发现生活中的美好，培养积极向上的生活态度。

过程与方法

1.通过观察活动，让学生学会观察的方法和技巧。

2.培养学生运用观察进行思考和判断的能力。

3.引导学生运用观察结果进行有效的表达和交流。

情感态度价值观

1.培养学生对生活环境的关注和热爱，激发学生探索世界的兴趣。

2.培养学生积极向上的生活态度，形成健康的人格。

3.培养学生的合作意识，提高学生的人际交往能力。

教学内容

教学主题

-学会观察

教学内容

1.观察的意义和重要性

2.观察的方法和技巧

3.观察在生活中的应用

教学重点与难点

教学重点

1.让学生了解观察的意义和重要性

2.培养学生细致观察事物的习惯

3.引导学生通过观察，发现生活中的美好，培养积极向上的生活态度

教学难点

1.观察的方法和技巧的掌握

2.观察在生活中的应用的实践

教具与学具准备

1.图片、视频等观察材料

2.观察记录表

3.学生自带的观察对象（如植物、动物等）

教学过程

导入

1.引导学生关注生活中的观察现象，引发学生对观察的兴趣。

2.提问：你们在生活中都观察到过什么？观察给你们带来了什么？

新课内容

1.讲解观察的意义和重要性

2.讲解观察的方法和技巧

3.讲解观察在生活中的应用

活动环节

1.学生分组，每组选择一个观察对象进行观察

2.学生运用所学的观察方法和技巧进行观察，并记录观察结果

3.各组分享观察结果，讨论观察的心得和发现

总结与反思

1.教师引导学生总结观察的意义和重要性

2.教师引导学生总结观察的方法和技巧

3.教师引导学生总结观察在生活中的应用

板书设计

1.观察的意义和重要性

2.观察的方法和技巧

3.观察在生活中的应用

作业设计

1.让学生观察自己家里的植物或动物，记录观察结果，并写下观察的心得和发现。

2.让学生选择一个自己感兴趣的事物进行观察，记录观察结果，并写下观察的心得和发现。

课后反思

1.教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，活动是否有效等，以便在今后的教学中进行改进。

2.教师应反思学生在课堂上的表现，如学生的参与度，学生的观察结果等，以便更好地了解学生的学习情况。

3.教师应反思教学目标的达成情况，如学生是否掌握了观察的方法和技巧，是否能够运用观察进行思考和判断等，以便及时调整教学策略。

重点关注的细节是“活动环节”部分。以下是详细的补充和说明：

活动环节设计理念

活动环节是本节课的核心部分，旨在通过实践操作，让学生将理论知识与实际观察相结合，培养他们的观察力、思考力和合作精神。观察是心理健康教育的重要组成部分，通过观察，学生可以更好地认识自己和周围的世界，提高自我意识和环境适应能力。

活动环节设计

分组观察

1.学生分组，每组选择一个观察对象进行观察。观察对象可以是教室内的植物、小动物或者教具等。

2.教师提供观察记录表，引导学生记录观察对象的特征、变化等。

观察实践

1.学生运用所学的观察方法和技巧进行观察，如从不同的角度观察、用放大镜观察细节等。

2.学生在观察过程中要尽量详细地记录观察结果，包括观察对象的形状、颜色、大小等。

分享与讨论

1.各组分享观察结果，讨论观察的心得和发现。学生可以通过绘画、口头描述等方式展示观察结果。

2.教师引导学生相互提问、解答，促进学生之间的交流和学习。

活动环节注意事项

观察对象的选择

-观察对象应具有明显的特征，便于学生观察和记录。

-观察对象应具有一定的变化性，如生长过程、活动状态等，以便学生观察和记录变化。

观察方法的指导

-教师应提前教授学生一些基本的观察方法和技巧，如从近到远、从整体到局部等。

-教师应鼓励学生创新观察方法，如使用工具观察、改变观察角度等。

观察记录的指导

-教师应提供观察记录表，引导学生详细记录观察结果。

-教师应教授学生如何用文字、图画等形式记录观察结果。

分享与讨论的引导

-教师应鼓励学生积极参与分享和讨论，表达自己的观察和思考。

-教师应引导学生相互倾听、提问、解答，促进交流和合作。

活动环节预期效果

通过活动环节的设计和实施，预期可以达到以下效果：

1.学生能够运用所学的观察方法和技巧进行观察，提高观察力。

2.学生能够通过观察，更好地认识自己和周围的世界，提高自我意识和环境适应能力。

3.学生能够通过分享和讨论，提高表达和交流能力，培养合作