人教(PEP)版 三年级英语上册：Unit 4 Weloveanimals Part A 导学案 无答案.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

a.能够听懂、会说、会读本节课的主要单词：cat,dog,bird,fish,amphibian,reptile.

b.能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikecats/dogs/birds/fish/amphibians/reptiles.

c.能够听懂、会说、会读Letsspell部分的内容。

2.能力目标：

能够正确书写本节课的主要单词和句型。

3.情感目标：

培养学生热爱动物的情感。

教学内容：

1.单词：cat,dog,bird,fish,amphibian,reptile.

2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikecats/dogs/birds/fish/amphibians/reptiles.

3.语音：Letsspell部分的内容。

教学重点与难点：

重点：单词cat,dog,bird,fish,amphibian,reptile和句型Whatanimaldoyoulike?Ilikecats/dogs/birds/fish/amphibians/reptiles.

难点：单词amphibian,reptile的发音和拼写。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、图片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、笔、纸。

教学过程：

Step1:热身(5分钟)

1.教师与学生用英语进行简单的对话，如：Hello,howareyou?Whatsyourname?Howoldareyou?等。

2.学生听录音并模仿发音，教师给予鼓励和指导。

Step2:呈现(10分钟)

1.教师通过图片和实物展示本节课的主要单词：cat,dog,bird,fish,amphibian,reptile。

2.教师用Whatanimaldoyoulike?Ilikecats/dogs/birds/fish/amphibians/reptiles.的句型进行问答，引导学生回答。

Step3:练习(10分钟)

1.学生分成小组，用Whatanimaldoyoulike?Ilikecats/dogs/birds/fish/amphibians/reptiles.的句型进行问答。

2.学生听录音并模仿发音，教师给予鼓励和指导。

Step4:巩固(10分钟)

1.教师引导学生用本节课的主要单词和句型编写小故事。

2.学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

Step5:作业布置(5分钟)

1.学生完成练习册的相关练习。

2.学生预习下一节课的内容。

板书设计：

1.单词：cat,dog,bird,fish,amphibian,reptile.

2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikecats/dogs/birds/fish/amphibians/reptiles.

课后反思：

本节课通过图片和实物展示，引导学生学习单词和句型，让学生在实际情景中运用所学知识。在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，给予鼓励和指导。在作业布置方面，注重学生的实际操作和实践，让学生在课后巩固所学知识。但在时间安排上，可以更加合理，确保每个学生都有足够的时间进行练习和展示。

重点关注细节：教具与学具准备

1.PPT：

PPT是教师在课堂上使用的一种多媒体教学工具，它可以将教学内容以图文并茂的形式展示给学生，使教学更加生动有趣。在本节课中，教师可以使用PPT展示本节课的主要单词、句型、图片等，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

（1）PPT中的文字颜色和背景颜色要搭配得当，避免文字看不清或过于刺眼。

（2）PPT中的图片要清晰，能够直观地展示所学内容。

（3）PPT中的动画效果要适当，过多或过少的动画都会影响教学效果。

2.单词卡片：

单词卡片是一种传统的教学工具，它可以帮助学生巩固单词记忆，提高单词拼写能力。在本节课中，教师可以将本节课的主要单词制作成单词卡片，让学生在学习过程中随时查阅和复习。

（1）单词卡片的尺寸要适中，便于学生携带和查阅。

（2）单词卡片的颜色要鲜艳，吸引学生的注意力。

（3）单词卡片上的单词要印刷清晰，字体大小要适中。

3.图片：

图片是一种直观的教学工具，它可以将抽象的知识具象化，帮助学生更好地理解和记忆。在本节课中，教师可以准备与本节课内容相关的图片，如猫、狗、鸟、鱼、两栖动物、爬行动物等，让学生在直观的视觉刺激下学