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2024-07-06 发布于浙江
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2024年六年级上学期英语期中调研测试质量分析

六年级上学期英语期中调研测试质量分析基本状况试题分析试卷中能充分体现考查学生基础学问为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避开教材中机械的学问，对于一些学生必需驾驭的基础学问作为重点考查的内容，因为这些学问的驾驭能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

小学英语依据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说实力的培育为主要目标，读写跟上的原则进行。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解实力和活用语言实力的考查。简而言之，整套题既考查了学生的英语素养，从中了解到学生现有的学习水平也是对老师改进教学、深化课程改革的引导。

总之，试题留意敬重学生的学习、生活实际，留意体现新课程理念，深度、广度皆宜。同时，测试内容的设置留意生活化、情景化、体现开放性、敏捷性和人文性，为学生发展特性，发挥创建力供应了空间。

卷面分析1、听录音，选出你听到的单词本题是考查学生对每个单元重点词汇以及音标部分单词的驾驭状况，题型简洁，无失分。

2、听录音选着正确的图片此题是针对前二单元单元重点词汇的考察，都是常常训练的单词，学生做题状况较好。

3、听录音，选出正确选项。本题虽然考查的都是书本上的常用句型，但是学生做题状况不是太好，有不少丢分现象，有一部分缘由，是学生审题不仔细，还有些同学是对句型还是不够娴熟。

4、给下列图片选择正确的语句本题主要考察对句子图片的理解，做得比较好，得分率较高，存在的主要问题是学生书写不够规范。

5、选择对应的语句抄写在横线上本题是对其次单元学问点的考察，平常训练的少，学生们对这个题型不熟，导致失分较多，其次审题不够仔细，没有抄写句子。

6、选择填空考察内容是书本上的课文，大大降低了做题难度，学生丢分大部分都是语法驾驭不够精确。

7、给句子排序并抄写在横线上。本题是学生丢分最多的一个题目，许多同学句子抄写不够规范，另外句子排序逻辑依次没有理清。

8、阅读理解此题短文比较简洁，学生能读懂，但是也有丢分，感觉特别惋惜，做题习惯不好，不能多看几遍题目仔细作答。

9、作文这是对学生综合实力的考察，学生驾驭了begoingto的句型，但是在作文过程中，总有主格和宾格分不清，单词书写错误，主语运用不当，导致丢分。书写不规范的这题也扣分了。主要成果学生在基础学问落实上面，完成较好，反映出平常学习还是有肯定实效性。课本上要求驾驭的四会单词，大部分学生会读会写。小学阶段的时态驾驭也不错，对每种时态的结构，动词的改变，标记词都能熟识，并能敏捷运用，学生的基本实力得到培育，习作实力也有了提高。这与老师平常的讲授、训练是分不开的。

，因为试题主要考查基础学问，而大部分生的基础学问驾驭较好，单词及短语的记忆实力也在进步，所以也有许多高分。学生能够依据听力朗读的节奏、语速和语调，精确推断然后做题。由于听力没有要求写单词，降低了难度，听力整体状况良好。五、存在问题学生的综合运用语言实力普遍较差，这主要表现在对对话和短文的阅读理解上，还有句子书写上面；

学生对课本内容不熟识，原文都不能读懂；

许多学生学习习惯不好，马虎大意，没有看清题意就匆忙作答，书写凌乱，随意涂改，笔下失误太多，严峻影响成果；

学生驾驭了基础学问，但还不能敏捷运用。语言综合运用实力较差。阅读技巧还有待提高。单词拼法实力还有待加强。平常上课学习存在漏洞，考试作弊等现象。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强改进措施1、加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将干脆关系到学生能否流畅地运用英语进行交际;能否娴熟地用英语读和写;能否顺当地用英语思索。从阅卷所反映的问题