四 第3课时 长方体的体积2023-2024学年五年级下册数学同步教案（北师大版）.docx

四第3课时长方体的体积2023-2024学年五年级下册数学同步教案（北师大版）

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自北师大版五年级下册数学同步教案，主要内容是长方体的体积。长方体是学生生活中常见的立体图形，其体积的计算是五年级学生需要掌握的重要数学知识。本节课通过引入生活实例，让学生理解长方体的体积概念，并通过实践活动，掌握计算长方体体积的方法。通过本节课的学习，学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高数学应用能力。

核心素养目标

1.理解长方体的体积概念，掌握计算长方体体积的方法，提高空间观念和数学思维能力。

2.通过实践活动，培养学生的动手操作能力和合作精神，提高解决问题的能力。

3.联系生活实际，运用所学的长方体体积知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。

4.通过小组讨论和交流，培养学生的沟通能力和团队协作精神，提高人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是计算长方体的体积。长方体的体积是指长方体所占空间的大小，计算公式为长×宽×高。学生需要通过观察、操作和思考，掌握计算长方体体积的方法，并能够运用所学的知识解决实际问题。

例如，教师可以设计一个实践活动，让学生用实物或模型来计算长方体的体积。学生需要测量长方体的长、宽和高，然后将这些数值相乘，得到长方体的体积。通过这样的实践活动，学生可以更加直观地理解长方体的体积概念，并掌握计算方法。

2.教学难点

在本节课中，难点在于学生对于长方体体积公式的理解和应用。由于长方体的体积涉及到多个维度的乘积，学生可能会对公式的理解和应用产生困难。此外，学生可能不熟悉长方体的实际形状和大小，导致在计算时出现错误。

例如，学生可能不理解长方体体积公式中的各个维度是如何相乘的，或者在计算时出现加法错误。教师需要通过直观的教学方法和实例，帮助学生理解长方体体积公式的应用，并通过练习和反馈，帮助学生克服这些难点。

教学方法与策略

本节课的教学方法将结合讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种方式，以适应学生的学习特点和教学目标。通过多样化的教学活动，激发学生的兴趣和参与度，促进他们对长方体体积概念的理解和应用。

2.具体教学活动设计

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟测量和计算长方体体积的过程，通过实际操作加深对知识的理解。

-实验：设计简单的实验，让学生通过实际测量和计算，验证长方体体积的计算公式。

-游戏：设计相关的数学游戏，如拼图游戏，让学生在游戏中理解和掌握长方体的体积计算。

3.教学媒体和资源的使用

-PPT：制作直观的PPT，展示长方体的模型和计算过程，帮助学生理解和记忆。

-视频：提供相关的教学视频，让学生通过视频学习长方体的体积计算方法和实际应用。

-在线工具：使用在线计算工具，让学生能够实时计算长方体的体积，增强他们的实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解长方体的体积计算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习长方体的体积计算内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确长方体的体积计算教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保长方体的体积计算教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习长方体的体积计算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入长方体的体积计算学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的长方体的概念和特性，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为长方体的体积计算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解长方体的体积计算公式，结合实例帮助学生理解。

突出长方体的体积计算重点，强调长方体的体积计算难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕长方体的体积计算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验长方体的体积计算知识的应用，提高实践能力。

在长方体的体积计算新课呈现结束后，对长方体的体积计算知识点进行梳理和总结。

强调长方体的体积计算的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对长方体的体积计算知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决长方体的体积计算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的长方体的体积计算错误，进行及时订正和讲解。