2024年小学特色教育实施方案.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年小学特色教育实施方案

篇：小学特色教化实施方案北闸镇示范小学特色教化实施方案

一、指导思想：

1、仔细贯彻课程标准，落实学生发展目标。

2、执行上级相关文件精神，自主、创建性的开展工作。

3、努力构筑一条特色教化与校内文化建设、校本课程开发、老师专业发展、学生实力素养提升等多元结合的特色教化之路。二、特色目标：

1、崇尚国学，诵读经典，立足校本，适度开发；营造书香校内，重塑校内文化。

2、挖掘潜力，发挥动蹈、体操基础优势，促进艺体特色发展。3、立足课堂，开拓创新，长期进行教化教研的特色教化之路。4、立足美术课，学生美育全面发展。工作思路：

1、各类特色教化与营造书香校内点面结合2、整体素养提升与特长教化并举3、加强特色教化拓宽学校内涵发展渠道四、基础条件和现状分析1、平台与背景

（1）学校特色教化是人的发展总体目标的要求。

根据课程标准的要求，教化的最终目的是为了培育全面发展的人，在学生的发展过程中，承认个体差异，让不同的人得到不同程度的发展，所以，学校的特色教化体现了这一育人目标。（2）学校特色教化是学校校内文化建设的重要组成部分

学校校内文化建设的内涵须要多元化的构建，学校特色教化是丰富校内文化的重要内容之一，是提升学校文化档次和品尝的重要途径，同时也是提升学校办学软实力的重要组成部分。2、基础条件及现状分析：（1）师资：

学校现有一只专业化程度较高，责任心强，主动上进的特色教化者队伍，这支队伍的建设和主动主动的开展工作，是学校特色教化和相关校本课程开发的基础力气和最重要的智力资源。目前，通过学校和部分老师的肯定时期的努力和积累，学校已经具备在音乐、体育，美术美育上开展特色教化的师资方面的基础条件。（2）学生：

经过学科组几学期以来的努力，我校学生在阅读基础实力素养上已经具备了创建“书香校内”的客观载体条件。通过几学期的训练，部分学生在艺体教化方面的特长得到了肯定程度的挖掘和开发，在特色教化专业性队伍的组建上有现实的基础。（3）家长

学校地处北闸集镇上，学生家庭经济收入从整体上看属于中等偏上水平，这就奠定了学校特色教化的家庭环境基础。

首先，学生每期新购一本自己宠爱的课外书籍基本能够成为现实，这就为学生开展书籍沟通和资源共享供应了物质保障条件，为“营造书香校内”，让学生有书读、读好书、好读书成为了一种可以预期的现实。

另外，依据以有的阅历和工作基础，学生家长在服装、器械、道具、学习工具等方面对学生的主动支持的看法也成了学校走特色发展之路的坚毅后盾和有力支柱。五、详细措施1、建立机构：

北闸镇示范小学特色教化领导小组2、队伍组建及负责人：

（1）建立以学校主管和全体老师参加的“书香校内工程”队伍（2）美术组：赵炳飞（3）书法组：张泽平（4）音乐组：丁刚奎（5）体育组：丁刚奎

依据学校硬件、师资等综合因素的发展，学校将在以上几个方面等方面规划开设相应的校本特色课程和特色教化。3、机制健全及经费保障：

学校的特色教化是一个综合性的系统工程，离不开学校老师、学生的共同努力，须要上级主管部门的支持，须要学生家长以及社会各方面的参加、合作与支持。（1）老师激励：

健全老师特色激励机制，制定嘉奖措施，学校建立特色教化目标考核制度，以学期为周期进行过程考核；以专项汇报，成果展示，获奖考评等形式对进行特色教化的相关人员予以精神和物质上的嘉奖。

每期从学校自有支配经费中拨出肯定比例的经费，作为特色教化发展专项资金，作为图书及专业器械购置经费；同时，对在特色教化方面有突出贡献的团队和个人进行嘉奖。让特色教化步入安排落实、过程扎实、效果显著的良性发展轨道。（2）学生激励：

特色教化与学生成长与发展过程性评价有效结