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教师资格之中学体育学科知识与教学能力综合提升测试卷包含答案

单选题（共20题）

1.一般情况下，体育教学中的负荷量和负荷强度的关系是（）

A.反比关系

B.正比关系

C.抛物线关系

D.不存在

【答案】A

2.评定人体有氧工作能力的重要指标是（）

A.最大通气量

B.潮气量

C.最大摄氧量

D.肺活量

【答案】C

3.下列哪种练习可用于纠正跳远练习中“起跳制动过大”错误动作？（）

A.做加大上板前几步的步幅联系

B.在斜坡跑到上做上坡跑起跳练习

C.反复做降低助跑身体重心练习

D.在斜坡跑道上做下坡跑起跳练习

【答案】D

4.篮圈应固定在支撑篮板的构架上，每个篮圈的顶沿应水平放置，距地面（）米。

A.2.75

B.2.90

C.3.05

D.3.10

【答案】C

5.现代奥林匹克运动中，寓意世界和平、民族团结的象征性标识是（）。

A.奥林匹克圣火

B.奥林匹克会徽

C.奥林匹克会旗

D.奥林匹克吉祥物

【答案】B

6.奥林匹克主义的核心内容是（）。

A.“更快、更高、更强”

B.“更干净、更人性、更团结”

C.“参与比取胜更重要”

D.“互相了解、友谊、团结和公平竞争”

【答案】D

7.利用暗示语使学生集中注意力、调节呼吸，降低中枢神经系统的兴奋性，达到肌肉放松目的的训练是()

A.间歇训练

B.放松训练

C.循环训练

D.注意力训练

【答案】B

8.在义务教育阶段，体育与健康将学生的学习划分为（）水平。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

【答案】D

9.我国现行体育与健康课程的指导思想是（）。

A.终身教育

B.健康第一

C.参与体育

D.运动第一

【答案】B

10.运动中由于某种原因造成踝关节外侧韧带损伤，其常用的检查方法是()。

A.捏小腿三头肌试验

B.研磨试验

C.踝关节强迫内翻试验

D.鸭步试验

【答案】C

11.下列哪种力量训练方法可以有效提高骨骼肌的爆发力（）。

A.超等长练习

B.等张练习

C.等长练习

D.等动练习

【答案】A

12.运动技能教学中，对全班同学集中讲解时，教师应重点讲（）。

A.动作过程

B.动作要点

C.动作节奏

D.动作细节

【答案】B

13.下列选项中属于消化系统的器官是()。

A.心脏

B.脾脏

C.肝脏

D.肾脏

【答案】C

14.在做武术大跃步前穿动作时，合理的呼吸方法是（）。

A.“提”气

B.“托”气

C.“聚”气

D.“沉”气

【答案】A

15.根据少年儿童运动系统的解剖、生理特点，在体育教学和训练中，儿童少年不宜过早地从事（）

A.力量练习

B.速度练习

C.灵敏练习

D.柔韧练习

【答案】A

16.冷敷是现场急救常用的方法之一，但不能产生下列哪一种效果?（）

A.减少局部充血

B.止血防肿

C.抑制神经感觉

D.消肿散瘀

【答案】D

17.篮圈应固定在支撑篮板的构架上，每个篮圈的顶沿应水平放置，距地面（）米。

A.2.75

B.2.90

C.3.05

D.3.10

【答案】C

18.下列哪一项不是体育教学过程中的特点？（）

A.身体承受必要的运动负荷

B.难度由深入浅

C.体力活动和智力活动的结合

D.身体直接参与

【答案】B

19.影响动作技能学习的内部因素，除了经验与成熟度，智能和个性外，还包括（）

A.反馈

B.运动能力

C.保护与帮助

D.指导与示范

【答案】B

20.在纵跳摸高练习中，为了增加股四头肌收缩力量，起跳前的快速屈膝下蹲是运用了下列哪一反射原理（）。

A.屈股肌反射

B.翻正反射

C.牵张反射

D.状态反射

【答案】C

大题题（共3题）

1.案例：学习目标：(1)进一步熟练掌握排球垫球、发球、传球技术；(2)加强相互信任、相互配合，促进彼此之间的感情交流，提高自信心；(3)发展快速跑能力。学习内容：垫球、发球、传球(1)游戏：躲避子弹。(2)3人一组自由组合复习垫球、传球，其中2人练习，1人观察和辅导，帮助基础较差或中途插进来的学生尽快改进和提高所学技术，然后3人交换练习。(3)教师巡回指导，鼓励与辅导相结合，重点指导学习困难的学生。(4)分成人数相等的四个组，在两个排球场的底线进行发球练习。(5)分组练习30米加速跑，发展速度素质。(6)学生谈学习体会，教师讲述怎样运用排球技术进行课外体育锻炼。问题：

【答案】本教学案例能结合学生的生理、心理特点安排课的基本内容。教师在课的前半部分采用游戏——躲避子弹，这一学生比较感兴趣的内容。在游戏中引导学生自主练习，培养学生观察、思考的能力，学生在愉快的情感体验中建立对体育课的