中班美术我的小手教案.docx

编号：__________

中班美术我的小手教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

中班美术我的小手教案

目录

一、教学内容

1.1了解手的形状和特点

1.2学习简单的绘画技巧

1.3创作自己的手绘画作

二、教学目标

2.1培养学生的观察能力和动手能力

2.2培养学生的创造力和想象力

2.3培养学生的审美观念

三、教学难点与重点

3.1难点：手的形状和特点的描绘

3.2重点：绘画技巧的掌握和应用

四、教具与学具准备

4.1教具：彩色笔、画纸、范图等

4.2学具：彩色笔、画纸、范图等

五、教学过程

5.1导入：引导学生观察自己的手

5.2新课讲解：讲解手的形状和特点，教授绘画技巧

5.3示范：老师示范绘画过程

5.4学生练习：学生自行绘画

5.5展示评价：展示学生作品，互相评价

六、板书设计

6.1手的形状和特点

6.2绘画技巧要点

七、作业设计

7.1完成一幅手绘画作

7.2写一篇关于自己作品的简单说明

八、课后反思

8.1学生对本节课内容的掌握情况

8.2教学过程中的优点和不足

8.3对下一步教学的建议

九、拓展及延伸

9.1学习其他身体部位的绘画技巧

9.2创作完整的人体绘画作品

教案如下：

一、教学内容

1.1观察和描述自己的手

1.2学习使用彩色笔进行绘画

1.3创作一幅展示自己小手的手绘画作

二、教学目标

2.1培养学生的观察能力和表达能力

2.2培养学生的动手能力和创造力

2.3培养学生的审美观念和自信心

三、教学难点与重点

3.1难点：如何准确地描绘出手的基本形状和特点

3.2重点：掌握彩色笔的使用技巧，创作出具有个性的手绘画作

四、教具与学具准备

4.1教具：彩色笔、画纸、范图等

4.2学具：彩色笔、画纸、范图等

五、教学过程

5.1导入：引导学生观察自己的手，描述手的形状和特点

5.2新课讲解：讲解手的基本形状和特点，教授彩色笔的使用技巧

5.3示范：老师示范绘画过程，展示如何通过观察和描绘展示小手的特色

5.4学生练习：学生自行绘画，老师巡回指导

六、板书设计

6.1手的基本形状和特点

6.2彩色笔的使用技巧

七、作业设计

7.1完成一幅展示自己小手的手绘画作

7.2写一篇关于自己作品的简单说明，包括创作思路和感受

八、课后反思

8.1学生对本节课内容的掌握情况

8.2教学过程中的优点和不足

8.3对下一步教学的建议

九、拓展及延伸

9.1学习描绘其他身体部位的绘画技巧

9.2创作完整的人体绘画作品

教案如下：

一、教学内容

1.1观察和描述自己的手

1.2学习使用彩色笔进行绘画

1.3创作一幅展示自己小手的手绘画作

二、教学目标

2.1培养学生的观察能力和表达能力

2.2培养学生的动手能力和创造力

2.3培养学生的审美观念和自信心

三、教学难点与重点

3.1难点：如何准确地描绘出手的基本形状和特点

3.2重点：掌握彩色笔的使用技巧，创作出具有个性的手绘画作

四、教具与学具准备

4.1教具：彩色笔、画纸、范图等

4.2学具：彩色笔、画纸、范图等

五、教学过程

5.1导入：引导学生观察自己的手，描述手的形状和特点

5.2新课讲解：讲解手的基本形状和特点，教授彩色笔的使用技巧

5.3示范：老师示范绘画过程，展示如何通过观察和描绘展示小手的特色

5.4学生练习：学生自行绘画，老师巡回指导

六、板书设计

6.1手的基本形状和特点

6.2彩色笔的使用技巧

七、作业设计

7.1完成一幅展示自己小手的手绘画作

7.2写一篇关于自己作品的简单说明，包括创作思路和感受

八、课后反思

8.1学生对本节课内容的掌握情况

8.2教学过程中的优点和不足

8.3对下一步教学的建议

九、拓展及延伸

9.1学习描绘其他身体部位的绘画技巧

9.2创作完整的人体绘画作品

重点和难点解析

一、教学内容

1.1观察和描述自己的手

在教学内容中，观察和描述自己的手是一个重要的环节。这个环节的目的是让学生通过观察自己的手，了解手的形状、结构和特点，并且能够用语言进行描述。重点关注学生是否能够准确观察和描述出手的基本形状和特点。

1.2学习使用彩色笔进行绘画

使用彩色笔进行绘画是本节课的重点内容。这个环节的目的是让学生掌握彩色笔的使用技巧，并且能够运用彩色笔创作出具有个性的手绘画作。重点关注学生是否能够掌握彩色笔的使用技巧，并且能够创作出具有个性的作品。

1.3创作一幅展示自己小手的手绘画作

创作一幅展示自己小手的手绘画作是本节课的实践活动。这个环节的目的是让学生通过绘画，展示自己的小手，并且能够表达