《i，u，ü》拼音教案通用.docx

编号：__________

《i，u，ü》教案通用

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《i，u，ü》教案通用

目录

一、教学内容

1.1音标i，u，ü的发音特点

1.2单词和例句展示

1.3练习题设计

二、教学目标

2.1学生能够正确发音i，u，ü

2.2学生能够识别并运用i，u，ü在单词和句子中

2.3学生能够通过练习巩固i，u，ü的发音

三、教学难点与重点

3.1难点：i，u，ü的发音区分

3.2重点：单词和句子中i，u，ü的正确运用

四、教具与学具准备

4.1教具：PPT，教学卡片

4.2学具：练习本，笔

五、教学过程

5.1导入：通过歌曲或故事引入i，u，ü的发音

5.2讲解：讲解i，u，ü的发音特点和用法

5.3演示：教师示范发音，学生跟随模仿

5.4练习：学生进行发音练习和单词句子展示

5.5巩固：通过游戏或小组活动加强学生对i，u，ü的运用

六、板书设计

6.1i，u，ü的发音特点

6.2典型单词和句子展示

七、作业设计

7.1练习题：发音练习和单词句子运用

7.2作业：运用i，u，ü编写小故事

八、课后反思

8.1学生对i，u，ü的发音掌握情况

8.2学生对单词和句子运用的熟练程度

8.3教学方法和内容的调整建议

九、拓展及延伸

9.1拓展阅读材料：关于i，u，ü的英语文章

9.2延伸活动：组织i，u，ü的主题活动或比赛

教案如下：

一、教学内容

1.1音标i，u，ü的发音特点

1.1.1i的发音：清晰、短促，发音时嘴型呈圆形

1.1.2u的发音：饱满、长促，发音时嘴型呈椭圆形

1.1.3ü的发音：轻快、短促，发音时嘴型呈小圆形

1.2单词和例句展示

1.2.1i发音单词：like,time,swim

1.2.2u发音单词：cup,sun,run

1.2.3ü发音单词：student,cloud,jump

1.3练习题设计

1.3.1选择题：选出发音不同的一项

A.catB.cutC.cup

D.seeB.sitC.sun

1.3.2填空题：根据句子意思，填入正确的单词

The__(cat/cut/cup)isonthemat.

Ihavea__(key/kite/cloud).

二、教学目标

2.1学生能够正确发音i，u，ü

2.2学生能够识别并运用i，u，ü在单词和句子中

2.3学生能够通过练习巩固i，u，ü的发音

三、教学难点与重点

3.1难点：i，u，ü的发音区分

3.2重点：单词和句子中i，u，ü的正确运用

四、教具与学具准备

4.1教具：PPT，教学卡片

4.2学具：练习本，笔

五、教学过程

5.1导入：通过歌曲或故事引入i，u，ü的发音

教师播放歌曲或讲述故事，引导学生关注故事中i，u，ü的发音

5.2讲解：讲解i，u，ü的发音特点和用法

教师通过示例单词和句子，讲解i，u，ü的发音特点和用法

5.3演示：教师示范发音，学生跟随模仿

教师逐一示范i，u，ü的发音，学生跟随模仿练习

5.4练习：学生进行发音练习和单词句子展示

学生分组进行发音练习，展示单词和句子

5.5巩固：通过游戏或小组活动加强学生对i，u，ü的运用

教师组织小组活动，让学生在游戏中运用i，u，ü进行对话

六、板书设计

6.1i，u，ü的发音特点

i:清晰、短促，嘴型呈圆形

u:饱满、长促，嘴型呈椭圆形

ü:轻快、短促，嘴型呈小圆形

6.2典型单词和句子展示

like,time,swim

cup,sun,run

student,cloud,jump

七、作业设计

7.1练习题：发音练习和单词句子运用

选出发音不同的一项

A.catB.cutC.cup

D.seeB.sitC.sun

根据句子意思，填入正确的单词

The__(cat/cut/cup)isonthemat.

Ihavea__(key/kite/cloud).

7.2作业：运用i，u，ü编写小故事

学生运用所学的i，u，ü发音编写小故事，长度在100字左右

八、课后反思

8.1学生对i，u，ü的发音掌握情况

大部分学生能够正确发音i，u，ü，但仍有部分学生发音不够准确

8.2学生对单词和句子运用的熟练程度