大班教案地球上的水.docVIP

?大班教案地球上的水

一、教学目标

1.了解地球上水的存在形式和作用。

2.知道水的重要性，培养节约用水的意识。

3.能够通过观察、操作、探索等方法了解水的特性和玩法。

二、教学内容

1.水的存在形式：海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等。

2.水的作用：生物生存、农业灌溉、工业生产、人类生活等。

3.水的特性：透明、无色、无味、流动性、表面张力等。

三、教学准备

1.图片素材：地球图片、各种水体图片、水循环图等。

2.实物素材：水、杯子、盆子、水枪等。

3.教具：地球仪、水循环模型等。

四、教学过程

1.导入：通过展示地球图片，引导幼儿观察地球上的蓝色部分，引发对水的兴趣。

2.讲解：介绍地球上各种水体的存在形式和作用，讲解水的重要性。

3.互动：邀请幼儿分享生活中节约用水的经验，鼓励大家一起爱护水资源。

4.实验：进行水的特性实验，如透明度、流动性等，让幼儿亲身体验水的特性。

5.游戏：组织水枪大战，让幼儿在游戏中体验水的乐趣，培养团队协作精神。

五、教学评价

1.幼儿对地球上水的基本认识和理解。

2.幼儿对水的重要性的认识，以及节约用水的意识。

3.幼儿在实验和游戏中的参与程度，以及对水的特性的了解。

六、教学活动六：探索水的净化过程

1.教学目标：

了解水净化的基本过程。

学习简单的水净化方法。

培养幼儿对干净水源的追求和保护意识。

2.教学内容：

水的原始状态。

物理净化：沉淀、过滤、吸附。

化学净化：消毒、软化。

3.教学准备：

图片或实物展示不同水质。

简单的过滤装置（如沙子、石子、活性炭等）。

消毒剂（如氯片、漂白粉）和安全使用知识。

4.教学过程：

展示不同水质的图片或实物，让幼儿感受水的不同状态。

演示简单的物理净化过程，如通过沙子过滤杂质。

讲解化学净化方法，如使用氯片进行消毒。

引导幼儿讨论如何保护水源，避免污染。

5.教学评价：

幼儿对水净化过程的理解程度。

幼儿对保护水源的认识和实际行动。

七、教学活动七：水资源保护的重要性

1.教学目标：

认识水资源保护的重要性。

了解人类活动对水资源的影响。

培养幼儿节约用水和保护水资源的意识。

2.教学内容：

水资源保护的意义。

人类活动对水资源的影响（如工业污染、农业排放等）。

节约用水的方法。

3.教学准备：

相关水资源保护的图片或视频资料。

节约用水的实例或故事。

互动讨论的道具或卡片。

4.教学过程：

展示水资源保护的图片或视频，让幼儿了解水资源的价值。

讲解人类活动对水资源的影响，引导幼儿认识到保护水资源的紧迫性。

分享节约用水的实例或故事，激发幼儿的节约意识。

通过互动讨论，让幼儿提出自己节约用水的想法和做法。

5.教学评价：

幼儿对水资源保护重要性的理解。

幼儿提出节约用水的方法和实际行动。

八、教学活动八：水的艺术创作

1.教学目标：

培养幼儿对水的艺术创作的兴趣。

发展幼儿的审美和创造力。

加深幼儿对水特性的理解。

2.教学内容：

水彩画创作：利用水的流动性进行创作。

纸艺制作：用水湿润纸张进行折叠或粘贴。

综合材料创作：结合水和其他材料进行艺术创作。

3.教学准备：

画纸、颜料、画笔等绘画材料。

纸张、剪刀、胶水等纸艺材料。

各种综合材料（如沙子、石子、树叶等）。

4.教学过程：

讲解水彩画的创作方法，引导幼儿用水彩颜料进行绘画。

示范纸艺制作的步骤，让幼儿动手制作简单的纸艺品。

鼓励幼儿使用综合材料进行创作，发挥想象力。

5.教学评价：

幼儿在艺术创作中的参与程度和创作成果。

幼儿对水在艺术创作中作用的认知和运用。

九、教学活动九：水的歌曲和故事

1.教学目标：

通过歌曲和故事，增强幼儿对水知识的记忆。

培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

深化幼儿对水的重要性和保护意识的理解。

2.教学内容：

选择与水相关的歌曲，如《小水滴》、《水是生命之源》等。

讲述与水有关的故事，如《小水滴旅行记》、《节约用水的小英雄》等。

3.教学准备：

准备相关的歌曲和故事材料。

音乐播放设备。

故事讲述道具或图片。

4.教学过程：

播放与水相关的歌曲，让幼儿跟唱，感受音乐的韵律。

讲述与水有关的故事，引导幼儿思考故事中的道德教育和节约用水的重要性。

5.教学评价：

幼儿对歌曲的喜爱程度和参与歌唱的表现。

幼儿对故事内容的理解和能够复述故事的能力。

重点和难点解析

一、教学活动一：认识水资源

补充和说明：在展示地球图片时，可以通过互动问答的方式，让幼儿思考并分享水对动植物生存、农业、工业和日常生活的作用。可以通过实际操作，如观察植物浇水后的生长变化，来加深幼儿对水重要性的感知。

二、教学活动二：水的特性探索

补充和说明：在进行水的特性实验时，可以通过对比实验，如将水与其他液体进行比较，来帮助幼儿