一年级上册数学教案-7.6加与减（二） 练习三-北师大版.docxVIP

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一年级上册数学教案-7.6加与减（二）练习三-北师大版

教学目标

1.让学生掌握加法与减法的基本概念，能够熟练地进行10以内的加减运算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使他们能够运用加减法解决实际问题。

3.培养学生的合作意识，提高他们的沟通能力，使他们能够与同伴一起完成学习任务。

教学内容

1.10以内的加减法运算。

2.解决简单的实际问题，运用加减法进行计算。

3.学习加法与减法的运算规则，理解加数、被加数、减数、被减数等概念。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算，能够熟练地进行计算。

2.教学难点：使学生能够运用加减法解决实际问题，理解加数、被加数、减数、被减数等概念。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过讲解生活中的实例，引入加减法的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解10以内的加减法运算规则，让学生理解加数、被加数、减数、被减数等概念。

3.练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4.应用：通过解决实际问题，让学生运用加减法进行计算，提高他们的解决问题的能力。

5.小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。

板书设计

1.加法与减法的基本概念。

2.10以内的加减法运算规则。

3.加数、被加数、减数、被减数等概念。

作业设计

1.完成练习三的相关题目。

2.通过解决实际问题，运用加减法进行计算。

课后反思

本节课通过讲解、练习、应用等环节，使学生掌握了10以内的加减法运算，能够熟练地进行计算。同时，通过解决实际问题，提高了学生的解决问题的能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够掌握所学知识。在今后的教学中，要继续加强对学生的练习和指导，提高他们的学习效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：

-生活实例：选择学生熟悉的场景，如分糖果、玩具分享等，让学生在实际情境中感受加减法的应用。

-故事引入：讲述一个包含加减法元素的小故事，如小猫钓鱼，通过故事中的数量变化自然引入加减法。

-互动游戏：设计简单的数学游戏，如“数数接力”，让学生在游戏中不知不觉地运用到加减法。

2.讲解

在讲解环节，教师需要清晰、准确地传达加减法的基本概念和运算规则：

-概念讲解：使用直观的教具，如计数棒、小石子等，让学生通过实际操作理解加数、被加数、减数、被减数等概念。

-规则说明：通过动画或图解展示加减法的运算过程，让学生看到数字的变化，理解加减的实质。

-举例说明：给出具体的计算例子，如32=5，5-2=3，让学生跟随教师的思路一步步理解计算过程。

3.练习

练习环节是巩固新知识的关键步骤。在这一环节中，教师应提供不同类型的练习题：

-基础练习：设计简单的加减法题目，让学生独立完成，巩固基本运算。

-进阶练习：逐渐增加题目的难度，如混合加减运算，提高学生的计算能力。

-应用练习：设计实际问题题目，如购物找零、分配物品等，让学生在实际情境中应用加减法。

4.应用

应用环节旨在提高学生解决问题的能力。教师可以通过以下方式来实现这一目标：

-情景模拟：创设真实的情景，如模拟超市购物，让学生在实际操作中运用加减法。

-小组讨论：分组让学生讨论如何用加减法解决特定问题，促进学生间的交流与合作。

-问题解决：提出一些需要用到加减法解决的数学问题，让学生尝试独立解决，然后全班分享解题思路。

5.小结

小结环节是对本节课内容的回顾和总结。在这一环节中，教师应：

-回顾重点：简要回顾本节课学习的加减法概念和运算规则，强化记忆。

-强调难点：指出学生在练习中普遍遇到的问题，给出解决策略。

-布置作业：明确作业要求，鼓励学生在课后继续练习和应用所学知识。

6.作业设计

作业设计应注重巩固性和拓展性：

-巩固性作业：设计适量的加减法运算题目，确保学生能够独立完成，巩固课堂所学。

-拓展性作业：提供一些稍微复杂的实际问题，鼓励学生尝试解决，提高他们的问题解决能力。

7.课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应：

-评估教学效果：根据学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标的达成度。

-分析学生反馈：收集学生的反馈信息，了解他们在学习过程中的困惑和问题。

-调整教学策略：根据评估和反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生学习加减法，确保他们能够在理解概