文与可画竹剖析课件.pptVIP

竹----以其虚心挺直、高风亮节的特性，成为了我们中华民族虚怀若谷、发奋进取的崇高气节的象征。“未出土时先有节，纵凌云处亦虚心。”的竹早就是文坛盛宴的座上宾。

有人无竹不能活vvv

据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”。

文与可（1018～1079），苏轼的表兄弟，墨竹画派的代表人物，神宗熙宁八年（1075）出任洋州（今陕西洋县）知州。元丰二年（1079）正月改知湖州（今浙江湖州）赴任途中死于陈州（今河南淮阳）。文与可在洋州时，苏轼先为密州知州（今山东诸城），后改知徐州，元丰二年三月又任湖州知州，这时文已去世。七月七日苏轼晾晒书画时，见到文与可在洋州赠他的“偃竹图”，睹物思人，悲不自禁，乃写一情深意切，悲恻动人之文。

出身于一个有文化修养的家庭，父亲苏洵早有文名。同王安石一样，苏轼对北宋的局势也感到不安。然而由于他所处的中等地主阶层的地位，不愿过多触犯大地主阶级的利益。同时他三十岁以前大部分时间过的书房生活，对社会国家强兼并而引起的危机，远没有王安石看得清楚，因此，他反对急进措施。王安石变法，他上书反对，被捕入狱，出狱被贬黄州任团练副使，接触了下层人民，但政治上的挫折，也助长了他逃避现实，怀才不遇的情绪，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》《赤壁怀古》等名篇。

文中下列蓝色字的音要注意与可以书遗余()wèi近语士大夫()①告诉②告诫yù萃(cuì)寒梢(shāo)笔砚(yàn)pēn斤斧何曾赦箨龙()喷饭()tuò畴昔()chóu

朗读课文

三、掌握重点词语给与，馈赠。兼词，之于。话柄。1、为《墨竹赋》以遗与可2、投诸地而骂3、以为口实许可，答应。证实。4、而读书者与之5、余因而实之6、月落庭空影许长：7、近语士大夫：代词，如此的，这样的。动词，对某某说。8、因以所画《筼筜谷偃竹》遗予副词，就。9、而余亦载与可畴昔戏笑之言者从前。

指出下列语句的通假字和古今异义词1、与可没与陈州通“殁”，死亡通“稍”，稍微2、少纵即逝矣1、初不自贵重古：以…为贵重；今，价值高2、月落庭空影许长许，古：这样；今，也许3、废卷而哭失声古：停下，放下；今，废弃4、吾将以为袜5、发函得诗古：把……当作；今，认为古：打开；今：发送6、而读书者与之古：赞成；今：给7、以书遗余曰古：赠送；今：遗失

指出下列词类活用的现象（1）吾将买田而归老焉形容词做动词，老，养老（2）余因而实之（3）与可厌之形容词做动词，实，证实形容词做动词，厌，厌恶（4）自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者名词作状语，蜩腹蛇腹，像蝉破壳而出，蛇腹长出鳞一样。剑拔，像剑拔出鞘一样（5）初不自贵重意动用法，贵重，以…为贵重，觉得…贵重

“为”的意义和用法1、今画者乃节节而为之（动词，描画，勾勒。）2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰（动词，写作）3、余为徐州（当、做，可译为到某地做官）4、而予以为有道者（动词，认为）（以之为，把……当作……）5、吾将以为袜

“乃”“其”的意义和用法1、今画者乃节节而为之副词，却竟然2、乃见其所欲画者1、乃见其所欲画者2、岂独得其意就是就代词，代“画家”代词，他的3、而予亦悔其随之代词，自己4、以追其所见5、其所以然代词，代“画家”代词，代提到的事情代词，代文与可6、岂独得其意

“然”“以”“之”的意义和用法1、然自视了然予不能然也然二百五十匹绢……的样子这样然而把………2、以因以所画筼筜谷偃竹遗予与可以书遗予曰吾将以为袜把……把……当作3、之竹之始生一寸之萌耳取消句子的独立性结构助词，的代词，代节叶生而有之也临事忽丧之士大夫传之而读书者与之语气助词，补足音节代词，指与可之言代词，代轮扁讲的道理

四、指出文言句式1、识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。判断句省略句2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰3、足相蹑于其门状语后置4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。判断句5、故凡有见于中而操之不熟者状语后置6、吾将以为袜省略句7、士大夫传之以为口实省略句定语后置8、四方之人持缣素而请者9、故画竹必先得成竹于胸中状语后置10、轮扁，斫轮者也判断句11、岂复有竹乎：固定句式岂乎？：哪里呢？…………12、世岂有万尺竹哉？岂……哉？：哪里……呢？

五、翻译下列句子1、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。译：从蝉破壳而出、蛇长出鳞一样的状态，直至像剑拔出鞘一样长到八尺高，都是一生长就有