年级绘本你看起来好像很好吃阅读指导课教学设计.pptx

年级绘本你看起来好像很好吃阅读指导课教学设计

目录

第1章简介

第2章年级绘本的选择

第3章阅读指导课的设计

第4章教学资源的利用

第5章评估与反思

第6章总结与展望

01

第一章简介

课程背景介绍

年级绘本阅读指导课的背景是为了引导学生更好地理解绘本故事，培养他们的阅读兴趣和文学鉴赏能力。这门课的初衷在于让学生通过阅读绘本，体会其中的情感和故事，从而拓展他们的思维和想象力。对学生来说，这门课的重要性在于帮助他们建立良好的阅读习惯，提高文字理解能力。

课程目标

通过阅读绘本故事，帮助学生理解故事情节、人物性格等内容

提高阅读理解能力

引导学生欣赏绘本作品的艺术表现形式，提升审美观念

培养文学欣赏能力

通过生动有趣的故事，激发学生对阅读的热情，持续提升阅读水平

激发阅读兴趣

绘本故事结构

了解绘本故事的情节发展和结构组织

分析绘本故事中的冲突和起承转合

人物性格和主题

讨论绘本中人物形象的性格特点和塑造方式

分析故事背后的主题和意义

课程内容

不同年级绘本特点

探索不同年龄段绘本故事的主题和风格

分析适合不同年级学生阅读的绘本类型

授课方法

在年级绘本阅读指导课中，教师可以采用多种授课方法来激发学生的学习兴趣和参与度。通过小组讨论，学生可以分享自己对绘本故事的理解和感受，促进彼此之间的交流和思考；通过朗读和表演，学生可以更生动地呈现故事情节，提升表达能力；通过创作绘本故事，学生可以发挥想象力，培养创造力；通过观看相关视频，学生可以拓展知识视野，增加阅读乐趣；通过互动游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习，加深对课程内容的理解。

授课方法

学生分组讨论绘本故事内容，分享自己的理解和见解

小组讨论

学生通过朗读和表演方式，生动展现绘本故事情节

朗读和表演

学生可以动手创作自己的绘本故事，锻炼创造力

创作绘本故事

通过观看与绘本相关的视频，拓展知识视野，增加阅读乐趣

观看相关视频

02

第2章年级绘本的选择

年级绘本的分类

年级绘本可以分为幼儿绘本、小学绘本、中学绘本。每种绘本的特点和内容各有不同，需要根据不同年龄段的学生来进行选择。

如何选择适合的年级绘本

Importantpoint1

考虑学生的年龄和阅读能力

Importantpoint2

注意绘本故事的主题是否适合学生

Importantpoint3

根据课程目标和内容需求选择

推荐的年级绘本

List1

图书推荐列表

List2

简要介绍每本绘本的特点和适用年龄

List3

对学生进行绘本的推荐指导

如何引导学生选择年级绘本

在引导学生选择年级绘本时，可以通过提供指导和鼓励学生根据自己的兴趣去选择来帮助他们有效地挑选适合自己的绘本。让学生在阅读中获得更多的乐趣和收获。

03

第3章阅读指导课的设计

课程结构设计

阅读指导课程应该分为引入、阅读、讨论、总结等环节。在引入环节可以激发学生的兴趣，引导他们进入阅读状态；阅读环节则是重点，要引导学生认真阅读，并理解绘本的内容；讨论环节可以促进学生之间的交流和思想碰撞；最后的总结环节则能够巩固学生对绘本的理解，并加深印象。每个环节的具体内容和活动安排要与绘本内容紧密相关，激发学生的阅读兴趣。

创作环节

鼓励学生进行创作活动，可以是绘画、写作等形式。通过创作，学生能更深入地理解绘本，同时也培养他们的创造力。

角色扮演环节

让学生扮演绘本中的角色，体验不同的角色感受和情感变化。通过角色扮演，学生能更好地理解绘本人物的内心世界。

观看视频环节

可以辅以观看与绘本相关的视频，帮助学生更直观地理解绘本内容。视频可以是动画片段、绘本故事演绎等形式。

课堂活动设计

游戏环节

利用游戏的形式，增加学生参与度，提高阅读兴趣。可以设计与绘本内容相关的游戏，让学生在游戏中加深对绘本内容的理解。

课堂教学评估

通过开展小测验、问答环节等形式，考察学生对绘本内容的理解程度。

如何评估学生的阅读理解能力

01

03

记录学生在游戏、创作、角色扮演环节中的表现，评估学生的参与度和活跃程度。

如何通过课堂活动评估学生的参与度和表现

02

观察学生的情感反应、评论和欣赏态度，多角度评价学生对绘本的欣赏能力。

如何评价学生对绘本的欣赏能力

课程反馈与调整

设计问卷调查、小组讨论等形式，收集学生对阅读指导课程的反馈意见。

收集学生反馈意见

根据学生反馈意见，调整课程中引入、活动设计和评估方式等方面，不断优化教学效果。

根据反馈意见调整课程内容和设计

04

第4章教学资源的利用

图书馆资源的使用

利用学校图书馆的绘本资源可以为学生提供更广泛的阅读选择，激发他们的阅读兴趣。推广绘本阅读文化可以帮助学生培养阅读习惯和提高阅读能力。

在线资源的利