《七律长征》教案通用.docx

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《七律长征》教案通用

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《七律长征》教案通用

目录

一、教学内容

1.1课文内容解析

1.2生字词解释

1.3文学常识介绍

1.4诗句意义解读

1.5历史背景介绍

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学难点与重点

3.1教学重点

3.2教学难点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入新课

5.2自主学习

5.3课堂讲解

5.4互动环节

5.5课堂练习

5.6小结与作业布置

六、板书设计

6.1板书内容设计

6.2板书结构设计

七、作业设计

7.1作业内容设计

7.2作业难度设计

7.3作业提交方式

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学方法反思

8.3学生反馈反思

九、拓展及延伸

9.1相关文学作品推荐

9.2长征历史知识拓展

9.3课堂活动延伸

教案如下：

一、教学内容

1.1课文内容解析：《七律长征》是毛泽东同志于1935年10月所作的一首七律诗，描绘了红军长征的壮丽场景，表达了中国共产党和红军不屈不挠、英勇斗争的精神。

1.2生字词解释：生字词包括“长征”、“遵义”、“金沙江”、“大渡桥”等。

1.3文学常识介绍：七律是一种古典诗歌形式，有七个字一句，共八句，每两句为一顿，顿与顿之间要求对仗工整，平仄协调。

1.4诗句意义解读：诗句描绘了红军长征的艰辛历程和英勇精神，表达了对革命事业的坚定信念。

1.5历史背景介绍：长征是中国共产党领导下的红军为了摆脱国民党军队的围追堵截，从1934年10月开始的一次战略性转移，历时两年，跨越了十几个省份，行程两万五千里，是中国革命史上的一次伟大壮举。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：通过学习《七律长征》，使学生了解长征的历史背景，理解诗句的意义，能够正确朗读和背诵这首诗。

2.2过程与方法目标：通过分析诗句的结构和韵律，培养学生对古典诗歌的鉴赏能力。

2.3情感态度与价值观目标：通过学习《七律长征》，使学生感受到红军长征的艰辛和英勇，培养学生的爱国情怀和革命精神。

三、教学难点与重点

3.1教学重点：诗句的意义解读和古典诗歌的鉴赏方法。

3.2教学难点：诗句中的一些生字词的读音和写法。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：多媒体教学设备、课件、黑板。

4.2学具准备：课本、练习本、文具。

五、教学过程

5.1导入新课：通过多媒体展示长征的图片和视频，引导学生了解长征的历史背景。

5.2自主学习：学生自主阅读课文，理解诗句的意义。

5.3课堂讲解：教师讲解诗句的意义，分析诗句的结构和韵律。

5.4互动环节：学生提问，教师解答；学生分角色朗读课文。

5.5课堂练习：学生根据课文内容，完成相关的练习题。

六、板书设计

6.1板书内容设计：板书诗句的意义解读和古典诗歌的鉴赏方法。

6.2板书结构设计：诗句的意义解读和古典诗歌的鉴赏方法分别列在黑板的两侧，相互对应。

七、作业设计

7.1作业内容设计：要求学生朗读和背诵课文，完成相关的练习题。

7.2作业难度设计：作业难度适中，既能够巩固课堂所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。

7.3作业提交方式：要求学生在下节课前提交作业。

八、课后反思

8.1教学效果反思：通过课后学生的反馈和作业的完成情况，评估课堂教学的效果。

8.2教学方法反思：根据教学效果，调整和改进教学方法。

8.3学生反馈反思：听取学生的意见和建议，改进教学。

九、拓展及延伸

9.1相关文学作品推荐：推荐学生阅读其他关于长征的文学作品，如《红星照耀中国》。

9.2长征历史知识拓展：引导学生学习更多关于长征的历史知识，如长征的路线、重要战役等。

9.3课堂活动延伸：组织学生进行关于长征的主题班会或演讲比赛，提高学生的表达能力和团队合作能力。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1课文内容解析：在解析课文内容时，重点关注诗句的意义解读。例如，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗，通过形象的描绘，展现了长征途中山川的壮丽和道路的艰难，寓意着红军的英勇和不屈不挠的精神。

1.2生字词解释：在解释生字词时，重点关注字词的读音和写法。例如，“遵义”这个地名，要注意读音是“Zunyi”，写法是“遵义”，不要读作“Weifang”或写作“Weifeng”。

1.3文学常识介绍：在介绍文学常识时，重点关注七律诗歌的形式和特点。例如，七律诗歌有七个字一句，共八句，每两句为一顿，顿与顿之间要求对仗工整，平仄协调。