2024年小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》含反思.docxVIP

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2024年小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》含反思

小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过视察图片，尝试揣测故事内容，喜爱倾听故事，体验故事的趣味性，能较大胆地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班语言优秀《鼠小弟的小背心》含反思教案吧。

活动目标

1、喜爱倾听故事，体验故事的趣味性。

2、通过视察图片，尝试揣测故事内容。

3、能较大胆地表达自己的想法。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动打算

1、阅历打算：对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的相识

2、物质打算：绘本《鼠小弟的背心》，幼儿操作嬉戏卡，小老鼠手偶，律动音乐，胶棒若干

活动过程

1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。

2、视察手偶，引起爱好师：今日老师给大家带来一个新挚友，他是谁?(小老鼠)它有一个好听的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一样的地方?(它穿了一件红色的小背心)这个小背心可是妈妈送给它的呦!鼠小弟可喜爱了。

3、视察图片内容表情和服装你们看到了什么?你觉得发生了什么事?(请小挚友站起来充分表达?)原委小老鼠遇到了什么，让我一起来听这个故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》

4、第一遍讲故事。

鼠小弟穿上妈妈送的小背心，觉得真神气!这个时候来了一只小鸭子，小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真美丽，也很喜爱。

于是小鸭子说：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿吗?

鼠小弟：让我想想，那好吧，那就借给你吧!

小鸭子可快乐了穿上了美丽了小背心说：有点紧，但是还挺好看的。

这个时候，刚好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鸭子的小背心，它也很喜爱，你们猜猜它说什么?小鸭子会同意吗?小鸭子说：借给你穿穿吧!咦，小猴子这是怎么了呀?(幼儿随意回答)原来小猴子因为背心太小太紧了它的毛都竖起来了，但是小猴子觉得还是很美丽。它说：有点紧，但是还挺好看的。接下来谁来了?

海狮出来：(它做了什么?它怎么说?小猴子答应了吗?小猴子也情愿跟大家共享，我们看看它穿上了吗?你们发觉了什么?背心对他来说?但是还是?)狮子想干嘛：(谁来了，它看了看海狮的背心，它怎么样了?它觉得也很美丽，于是它对海狮说?我们来看看海狮借给她了吗?狮子穿起了背心，是什么表情呢?

马出来：小马也看到狮子的小背心，也很喜爱，于是它说?狮子会答应吗?于是小马也穿上了小背心，看看小马怎么啦?但是它依旧很快乐。

大象也看上了小马的背心，你们觉得大象穿的进去吗?你们看看它难过吗?为什么?因为背心太小了，身体太大了。

引出提问(1)都有谁穿了它的背心?

(2)为什么他们穿了小老鼠的背心，小背心就坏了呢?

(3)那有什么方法能让小老鼠兴奋起来呢?

(4)我们来看看大象怎么做的?

5、总结：小老鼠将自己喜爱的小背心借给了同伴，在你们的生活中有这样的事情吗?你是怎么做的?

6、其次遍讲故事刚才我们一起探究了故事中小动物，接下来我们跟着老师一起再将故事回顾一遍吧!

7、操作活动(1)老师介绍操作材料鼠小弟的小背心，请幼儿依据故事内容操作材料，给各种不同的小动物穿上合适的背心。

老师：我们给小动物们也打算了小背心，大家一起来帮助小动物们找到合适的下背心吧!

(2)老师巡回辅导，提示幼儿依据动物体型大小，配套穿上合适的小背心。

幼儿共享作品，体验胜利的的欢乐。活动自然结束。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符