第15课 我和马儿在一起 第一课时核心素养目标 教学设计-2023-2024学年人教版（2024）美术二年级上册.docx

第15课我和马儿在一起第一课时核心素养目标教学设计-2023-2024学年人教版（2024）美术二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

第15课我和马儿在一起第一课时

本节课为人教版（2024）美术二年级上册第15课，主要内容包括：

1.了解马的外形特征和生活习性；

2.观察马的图片，学会用线条和色彩描绘马的形象；

3.发挥创意，结合自己的生活体验，创作一幅与马有关的画作；

4.培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。

教学内容紧密围绕教材，旨在让学生在学习中感受大自然的魅力，提高他们的观察力、表现力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的图像识读能力，通过观察、分析马的外形特征，提高他们对自然生物形态的认知；

2.发展学生的美术表现能力，运用线条、色彩等绘画元素创作出富有个性特色的马儿画作；

3.培养学生的创意实践能力，鼓励他们从生活体验出发，展开丰富的想象，创作出独具匠心的美术作品；

4.提升学生的审美判断能力，学会从多个角度欣赏和评价马的美丽，培养他们对自然美的感知和鉴赏能力；

5.增强学生的文化理解，了解马在人类历史和文化中的重要地位，激发他们对传统文化的尊重和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的课程中，已经学习了简单的绘画技巧，如使用线条、色彩进行绘画；对一些动物的外形特征有所了解；具备了一定的观察能力和动手能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对动物题材的课程内容表现出较高的兴趣，尤其是对马这类具有活力和美丽形态的动物。他们喜欢通过观察、模仿和实践来学习新知识，合作学习也较受他们欢迎。学生在绘画表现方面能力各异，有的擅长线条描绘，有的擅长色彩搭配。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘马的形象时，学生可能难以把握马的外形特征和动态姿势，对马的细节描绘如鬃毛、尾巴等部分可能感到困难；在创作过程中，学生可能对自己的想象力信心不足，不知如何将自己的生活体验融入画作；此外，学生在使用色彩时，可能对色调搭配和表现技巧掌握不够熟练，需要教师给予指导。

针对以上分析，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，激发他们的学习兴趣，提高绘画表现能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版（2024）美术二年级上册教材，提前通知学生携带教材；

-准备教材中第15课“我和马儿在一起”的相关内容，以便课堂上指导学生阅读和理解；

-准备教学课件，包括课程内容的PPT展示，方便学生跟随教学进度。

2.辅助材料：

-收集和准备马的图片，包括不同品种、不同角度、不同动态的马，以便学生在观察时能够全面了解马的外形特征；

-准备马的解剖结构图，帮助学生理解马的内部结构和运动原理；

-搜集有关马的文化艺术作品，如绘画、雕塑等，展示马在艺术中的表现，激发学生的创意灵感；

-收集马儿与人类互动的视频片段，如骑马、马车等，让学生了解马在人类生活中的角色；

-准备色彩鲜艳的画纸、画笔、水彩、油画棒等绘画材料，供学生创作时使用。

3.实验器材：

-考虑到本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配备一张大桌子，便于学生进行讨论和创作；

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示课件、图片、视频等教学资源；

-在教室四周墙壁上挂上提前准备的马的图片和艺术作品，营造艺术创作的氛围；

-在教室后方设置一个展示区，用于展示学生的作品，鼓励他们互相欣赏和学习；

-确保教室光线充足，通风良好，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解马的外形特征和绘画技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”激发学生思考，为课堂学习马的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点，如马的形态描绘、色彩运用等。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习马的主题创作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们知道马有几种颜色吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物绘画技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解马的外形特征、生活习性等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难