Lesson10 Brush and Wash说课(教案)2023-2024学年英语四年级上册-冀教版（三起）.docx

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教案：Lesson10BrushandWash

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学的词汇和句型描述日常生活中的活动。

2.能力目标

（1）能够正确书写字母brush和wash。

（2）能够用英语简单描述洗牙和洗澡的过程。

3.情感目标

培养学生的健康生活习惯，让他们意识到保持个人卫生重要性。

二、教学内容

1.主要词汇：brush,wash,teeth,face,hands,body,hair,ear,nose,eye,again,away,clean,dirty

2.主要句型：

（1）Whatdoyouusuallydo?

（2）Iusuallybrushmyteeth/washmyface/hands/body/hair/ear/nose/eyeinthemorning/afternoon/evening.

（3）Letsbrushourteeth/washourface/hands/body/hair/ear/nose/eyeagain!

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学的词汇和句型描述日常生活中的活动。

2.难点：正确书写字母brush和wash，以及用英语描述洗牙和洗澡的过程。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带或音频文件。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!

（2）老师出示一些日常用品的图片，让学生用英语说出它们的名称。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示牙刷和肥皂的图片，引导学生说出它们的英文名称。

（2）老师通过问学生Whatdoyouusuallydo?引出本课的主要句型。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师带领学生学习本课的生词和句子。

（2）学生跟读，老师纠正发音。

（3）学生分组练习，互相交流。

4.课堂活动（10分钟）

（1）学生分成小组，每组选一个角色（牙医、病人、老师、学生等），用本课的词汇和句型表演洗牙和洗澡的场景。

（2）其他小组观看，并给出评价。

5.巩固练习（10分钟）

（1）学生完成课本上的练习题。

（2）老师出示一些日常生活中的场景，让学生用本课的词汇和句型描述。

老师带领学生回顾本课所学内容，强调保持个人卫生的重要性。

六、板书设计

板书内容：

BrushandWash

生词：brush,wash,teeth,face,hands,body,hair,ear,nose,eye

句型：

1.Whatdoyouusuallydo?

2.Iusuallybrushmyteeth/washmyface/hands/body/hair/ear/nose/eyeinthemorning/afternoon/evening.

3.Letsbrushourteeth/washourface/hands/body/hair/ear/nose/eyeagain!

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句子。

2.用本课的词汇和句型描述自己日常生活中的活动，写在日记本上。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了日常生活中的一些基本词汇和句型，能够用英语描述洗牙和洗澡的过程。在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在书写字母brush和wash方面，部分学生还存在一些困难，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学习了英语。

在热身环节，教师通过跟唱歌曲和出示图片的方式，让学生迅速进入英语学习的状态。这个过程很重要，因为它可以帮助学生放松心情，提高他们对英语学习的兴趣。跟唱歌曲可以让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的知识，同时也可以锻炼他们的发音和听力。出示图片让学生用英语说出日常用品的名称，可以检验他们之前的学习成果，同时也可以帮助他们复习和巩固这些词汇。

在呈现新课环节，教师带领学生学习本课的生词和句子，学生跟读，老师纠正发音，然后学生分组练习，互相交流。这个过程可以帮助学生加深对生词和句子的理解和记忆，同时也可以提高他们的口语表达能力。

在课堂活动环节，学生分成小组，每组选一个角色，用本课的词汇和句型表演洗牙和洗澡的场景。这个过程可以让学生在实际操作中运用所学的知识，提高他们的实际操作能力和团队合作能力。

在巩固练习环节，学生完成课本上的练习题，老师出示一些日常生活中的场景