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2024年幼儿园中班活动教案《三只蝴蝶》含反思
中班活动教案《三只蝴蝶》含反思适用于中班的音题教学活动当中,引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱,了解故事内容,并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话,快来看看幼儿园中班活动《三只蝴蝶》含反思教案吧。
活动目标
1、了解故事内容,并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
教学重点、难点
1、让幼儿深刻理解挚友之间相互关切,不离不弃。
2、理解挚友之间的相处之道。
3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。
活动打算
1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。
2、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。
3、春天背景图一副
活动过程
(一)导入部分:巧言导入激发爱好,通过课件导入课题。
(二)绽开部分:复述故事,让小挚友对故事的内容有更深刻的记忆,依次讲解并描述每幅场景。用肢体语言提问的方法提问。这一环节边回顾故事,边师生互动,引导幼儿正确回答问题。
1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?
2、他们为了躲雨去找谁了?
3、花姐姐是怎样说的?
4、小蝴蝶们是怎样回答的?
(三)引导幼儿探讨,感知三只蝴蝶相互关切,团结友爱的美妙感情,给小挚友讲解一个道理,平常在玩玩具、吃东西的时候要大家一起共享,要像三只蝴蝶学习。
(四)表演故事
教学反思
活动前我做好了打算工作:红黄白三种花及三只蝴蝶,课件《三只蝴蝶》,起先部分,,先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿,紧接着通过课件把故事展示给幼儿,真实形象的画面深深地吸引了幼儿的留意力,虽然课前幼儿已看过,但孩子们还是饶有爱好地跟随着老师的思路走,主动主动地回答问题,整节课我较好地驾驭幼儿的心情,让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话,通过分段观赏的方式让幼儿熟识红花和蝴蝶之间的对话,然后在观赏后面的情节前让幼儿揣测蝴蝶与黄花、白花之间的对话,再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完,当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时,更调动和激发了幼儿的主动性。
在表演故事时,许多幼儿争先恐后上来表演,。在感知三只蝴蝶相互关切、相互关爱的形象时,我即兴提出了一个问题:假如你是红花,你该怎样做?有的小挚友说:假如我是红花,我会让三只蝴蝶全进来。有的回答是:假如我是红花,我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来,最终让红花进来。整个活动显得紧凑,有序,目标完成得很好,做到了动静相互结合,充分调动了幼儿参加活动的主动性。活动也有不足之处,在分组表演故事的时候,由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得留意多方面的培育孩子的语言表达实力。
活动设计背景
现在的孩子都是独生子女,由于爷爷奶奶的溺爱,孩子一般都以个人为中心,特殊是三四岁的孩子更不懂关切别人。三只蝴蝶这个故事讲解并描述了蝴蝶们坚决不移、团结友爱、相互关切的美妙感情,借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美妙情感。
小百科:有一种流传比较久远的说法,因为蝴蝶喜爱偷吃奶油和牛奶,人们把它说成是长着彩色翅膀、喜爱偷吃奶油的精灵,所以叫它butterfly。以上传闻也反映在蝴蝶的德语名称之一milchdieb,该词相当于英文milk-thief(偷奶贼)。
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