《综合性学习：奋斗的历程》优质教案（第五课时） (3).docxVIP

综合性学习：奋斗的历程

第五课时

【教学目标】

1.通过收集和阅读红色诗词，感受诗人的爱国主义精神，能收集并按照一定的标准给诗歌分类。

2.欣赏诗歌，感受诗歌的魅力，激发学生对中国历史文化的热爱之情。

3.通过活动，锻炼学生合作学习的能力，提高欣赏美的能力。

【教学过程】

一、激情谈话，导入新课

（一）教师出示课件《制作小诗集》，并板书课题制作小诗集。

（二）教师导入：夏明翰曾说：砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。多么慷慨激昂，大义凛然。“不到长城非好汉，屈指行程二万”，这是中国共产党和红军北上去抗日前线的坚强意志和决心。只有北上抗日,才是真正的好男儿。这一首首红色诗词，记录了共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神。和同学一起查找资料，搜集红色诗词，感受其中蕴含的深厚的革命情怀。

二、合作讨论，制作活动计划

（一）教师引出问题：大家搜集了这么多的诗歌、资料，找起来比较乱，你有什么好方法整理这些诗词呢？

预设：编小诗集。

（二）教师出示课件，了解诗词从不同角度的分类。

按作者分：革命领袖、革命英雄。

按内容分：歌颂中国共产党、歌颂新中国、讴歌改革开放、讴歌新时代。

教师指导：同样的诗词，可以从不同角度进行分类。

（三）教师提出要求：我们怎样编排自己的小诗集呢？

小组合作要求：1.确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。

2.整理标示：根据分类整理摘抄的诗词，选出要收录进诗集的。

（四）教师提出问题：诗集的内容除了我们摘抄的诗词和自己的诗之外，还可以写什么？

预设1：所摘抄诗词的作者资料。

预设2：诗人创作诗词的背景。

预设3：创作诗的故事。

预设4：现代诗歌小知识。

（五）教师再次提疑：诗词内容分好了，要编小诗集，还需要考虑些什么呢？预设：诗集名字、封面设计、实际目录。

（六）教师引导：小组分工，填一填下面的分工表吧！