9.2巴西（课时2）-【创新课堂】2021-2022学年七年级地理下册同步精品课件（人教版）.pptx

关注课件教育;第二节;1.运用图文资料，说明大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。

2.用事实说明巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系。

3.以巴西热带雨林开发与保护为例，说明热带雨林的环境效益、巴西开发雨林过程中出现的问题，以及现在对雨林保护的措施。;;读图，看看巴西主要的农产品及其分布，其中属于热带作物的是？;结合巴西自然环境特点及农作物的分布，分析巴西能够种植热带作物的自然条件。;出口木材;巴西盛产木材、甘蔗、咖啡豆、天然橡胶、黄金和金刚石等农矿产品。;;1830年以后，咖啡豆成为巴西首要外贸出口货物，为巴西换取了大量外汇。

19世纪中叶，巴西向世界提供40%左右的咖啡豆，同时期，棉花、天然橡胶的生产和出口也都大大增加。

由于当时巴西政府明令禁止买卖奴隶，咖啡

树园主、橡胶树园主只能把用于购买奴隶的资金

转而投入工商业活动。这样，巴西发展工业就有

了资金。;19世纪末，巴西开始了工业化进程。

第二次世界大战之后，巴西工业化的步伐加快。

所谓工业化，就会一个国家和地区的国民经济中，工业生产活动逐步取得了主导地位的发展过程。

巴西从一个以出口初级农矿产品为主的农业国，逐步发展成为一个工农业大国。;;活动;活动;活动;;巴西人口与城市;;;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;典例剖析;巩固训练;巩固训练;巩固训练;巩固训练;巩固训练;巩固训练;巩固训练