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砂子塘湘天小学生命化教育教师学习共同体的实践研究
2017年上学期砂子塘湘天小学集体备课发言(第5次)
年级:四学科:数学教师:周维时间:11.9地点:会议室
项目具体内容
单元序号第五单元
单元主题平行四边形和梯形
单元篇目例1——例4练习十至练习十一
本单元的主要学习内容包括两部分:平行与垂直、平行四边
形和梯形。这部分内容是在学生认识了直线、线段、射线的特点,
初步认识了平行四边形,学习了角的度量的基础上教学的。梯形
课程标准在这里是第一次正式出现,教材除教学梯形的特征外,还注意说
明它与平行四边形的联系与区别。本单元是学生五年级上册学习
平行四边形、三角形、梯形等多边形面积的基础,也是后面进一
步学习长方体、正方体等的基础。
1、通过观察、操作等活动,使学生理解平行与垂直的概念。
2、使学生经历动手操作和自主探究的过程,掌握平行四边形和
单元教学目标梯形的特征。
(听说读写书)3、通过分类、比较、归纳等多种方式,理解平行四边形、梯形、
正方形、长方形之间的关系。
1、让学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行线、
垂线。
2、通过讨论交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发
展。
3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。
第(1)课4、通过观察、操作学习活动,让学生经历认识垂直与平行线的
教学内容分析过程,掌握其特征。
(主要知识
5、培养学生学以致用的习惯,体会数学的应用与美感,激发学
点、能力训练
点、方法习得生学习数学的兴趣、增强自信心。
点、重点难点、教学重点:通过学生的自主探究活动,初步认识平行线与垂线。
拓展点等)
教学难点:理解同一平面和垂直是相交的一种特殊情况。
本重点包含的要素分析:相交、垂直、平行、平行线、垂线
与其他教学重点的联系:这部分内容是在学生已经认识直线的基
础上学习的,知道直线是可以无限延伸的,感受平行线的永不相
交。
第(1)课这是一节概念课。让学生在一张纸上任意画两条线,引领学生通
教学策略建议过观察、分类、讨论、比较等多种活动体会在同一平面内的两条
(教学方式、直线的位置关系有相交和不想交两种种情况,并在此基础上帮助
方法、教学手学生建立平行的表象,引导学生自主建构平行线的概念。教学垂
1
砂子塘湘天小学生命化教育教师学习共同体的实践研究
段的使用,结直是在学生经历了分类和认识了平行线的基础上,进一步引导学
合案例、课例生通过测量,发现两直线相交又有两种不同的情况,即有成直角
分析)和不成直角的,进而建立垂直的表象,抽象出垂直的概念。
第(1)课P57做一做
经典题型举
例、作业布置
思路与举例
1、学会用三角板准确的画垂线。
2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。
第(2)课3、通过动手操作活动,使学生经历画垂线的过程,培养学生的
教学内容分析作图能力。
(主要知识4、通过活动,让学生从中感受到学习的乐
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