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岭南版六年级上册第一单元漫游缤纷美术世界1.源远流长的古代美术教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《岭南版六年级上册第一单元漫游缤纷美术世界1.源远流长的古代美术》的教学设计如下:
1.教学目标:
(1)让学生了解中国古代美术的基本特点和成就,培养学生的审美情趣。
(2)通过欣赏和分析古代美术作品,提高学生的审美鉴赏能力。
(3)引导学生发现生活中的美,激发他们创作的热情。
2.教学内容:
(1)中国古代美术的基本特点:包括绘画、雕塑、建筑等艺术形式。
(2)中国古代美术的代表作品:如唐代绘画、宋代瓷器等。
(3)古代美术作品的价值和影响。
3.教学过程:
(1)导入:通过展示古代美术作品,引起学生对古代美术的兴趣。
(2)新课导入:介绍中国古代美术的基本特点和代表作品。
(3)课堂欣赏:分析古代美术作品的形式、内容、价值等方面。
(4)实践活动:让学生尝试创作古代美术风格的作品。
(5)总结:回顾本节课的学习内容,强调古代美术的重要性。
4.教学评价:
(1)学生对古代美术的基本特点和代表作品的了解程度。
(2)学生在实践活动中的表现,如创作能力、审美鉴赏能力等。
(3)学生对古代美术的兴趣和热情。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养,包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过欣赏和分析古代美术作品,学生能够提高图像识读和审美判断能力,培养美术表现和创意实践的能力,同时深入理解美术作品背后的文化内涵,提升文化理解素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)了解中国古代美术的基本特点和成就,如绘画、雕塑、建筑等艺术形式。
(2)认识中国古代美术的代表作品,如唐代绘画、宋代瓷器等。
(3)理解古代美术作品的价值和影响,培养学生的审美情趣。
(4)学会欣赏和分析古代美术作品,提高学生的审美鉴赏能力。
(5)发现生活中的美,激发学生创作的热情。
2.教学难点
(1)对中国古代美术基本特点的理解:学生可能对古代美术的绘画、雕塑、建筑等艺术形式的特点难以把握。
(2)对古代美术代表作品的认知:学生可能对唐代绘画、宋代瓷器等代表作品的特点和价值难以理解。
(3)对古代美术作品价值的理解:学生可能对古代美术作品的价值和影响难以把握。
(4)欣赏和分析古代美术作品的技巧:学生可能对如何欣赏和分析古代美术作品缺乏方法和技巧。
(5)创作古代美术风格的作品:学生可能对如何创作古代美术风格的作品缺乏灵感和方法。
针对以上难点,教师应采取有针对性的教学方法,如运用多媒体展示、对比分析、小组讨论等方式,帮助学生突破难点,深入理解古代美术的知识。同时,注重实践环节,鼓励学生动手创作,提高学生的实际操作能力。
教学资源准备
(1)使用《岭南版六年级上册第一单元漫游缤纷美术世界1.源远流长的古代美术》教材,确保每位学生都有教材。
(2)准备与教材相关的古代美术作品图片、图表等辅助材料,以便于学生更好地理解和欣赏。
2.辅助材料
(1)收集古代美术作品图片,包括绘画、雕塑、建筑等艺术形式的代表作品。
(2)准备对比分析表格,用于学生对比分析不同美术作品的特点和价值。
3.实验器材
(1)准备绘画工具,如画笔、颜料等,以便学生进行实践活动。
(2)准备雕塑材料,如泥巴、木头等,以便学生进行雕塑实践活动。
4.教室布置
(1)将教室布置成美术作品展览区,展示收集的古代美术作品图片。
(2)设置小组讨论区,便于学生进行对比分析和讨论。
(3)布置实践活动区,让学生有足够的空间进行绘画和雕塑创作。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《岭南版六年级上册第一单元漫游缤纷美术世界1.源远流长的古代美术》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习古代美术知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习古代美术的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入古代美术学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的古代美术基本概念和艺术特点,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解古代美术的基本概念、艺术特点和代表作品。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕古代美术作品的特点和价值展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观
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