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2024年幼儿园中班教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思
中班教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿熬炼视察实力,能够找出扮演狐狸的小挚友,幼儿能够熟识音乐,欢快地随音乐做嬉戏,提高动作的协调性与灵敏性,快来看看幼儿园中班《狡猾的狐狸在哪里》含反思教案吧。
活动目标:
1、幼儿能够熟识音乐,欢快地随音乐做嬉戏。
2、熬炼幼儿的视察实力,能够找出扮演狐狸的小挚友。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、主动的参加活动,大胆的说出自己的想法。
活动打算:
音乐、圆形标记
活动重难点:
幼儿能够开心地跟随音乐做嬉戏,并且能够喜爱上音乐嬉戏。
幼儿能够集中精力,留意视察,并学会彼此间的相互协作。
活动过程:
一、故事
在一个漂亮的早晨,一群小动物要去森林里参与舞会,可是,舞会里混进了一只狡猾的狐狸,小动物们要抓住这只狐狸,可是,谁也不知道狐狸是哪一个,那这只狐狸究竟在哪里呢?我们一起跟着音乐来找一找
(第一遍音乐)
二、分析音乐,强调狐狸是在音乐的什么地方出现的
师:哇,刚刚那些小动物都到哪里去了?都躲进洞里啦?
小挚友们,刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀?
幼:是老师。
师:这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方出现的呢?
幼:最终一段
师:是在音乐的最终一局出现的,那老师是怎么说的?
幼:狡猾的狐狸就是我。
师:你们会说吗?
幼:会
师:那我来问问,你们来说一说
狡猾的狐狸是谁呀?
幼:狡猾的狐狸就是我。
师:哦,小挚友们都会说啦。这次呢,老师就不是那只狐狸了,那狐狸会是谁呢?狐狸就是你们啦。
我会想一个方法,只要你们细致视察,就会发觉那只狐狸是谁。
(其次遍音乐)
三、引导幼儿留意视察,发觉狐狸。
师:快快躲好。。狐狸是谁呢?
幼:
师:你们是怎么发觉的?
幼:他都跳起来了
师:哦,跳起来啦,这只小狐狸自己暴露了。小挚友们看一看,他手里有什么?
幼:标记
师:你们发觉了没有?
幼:没有
师:那小挚友想一想狐狸怎样才能不让小动物发觉标记呢?
幼:
师:恩,有的小挚友说动作快一点就看不见了,哦,还有的小挚友说表情要自然一点,用表情来隐藏自己。
狐狸有了这两个诀窍,看谁还能发觉我。
(第三遍音乐)
师:这次你们是怎么发觉他的?
幼:他的这只手没拿出来
师:原来他的手心里有标记,连手都没敢拿出来,你视察得真细致。
师:现在请小挚友站起来,我们来围成大圆圈,两个好挚友面对面站好,这次老师要把标记换一个地方,看看哪位小挚友视察得细致,打算。
(第四遍音乐)
师:小挚友们表现的太棒了,你们很会安排自己的留意力,我确定再难一点,打算
(第五遍音乐)
四、留意挚友相互协作,交换挚友
师:小挚友们很聪慧,我要来个更难的来考考你们,想不想很更多的挚友玩嬉戏,看我和这位老师是怎么玩的
(老师示范,拉右手交换位置)
(第六遍音乐)
师:小挚友们看明白了吗?我来请几位小挚友来试一试
(第七遍音乐)
师:我们一起来试一试,看看你们会不会换挚友
(第八遍音乐)
师:和你现在的挚友面对面站好,我们一起来一遍
(第九遍音乐)
师:这次我们开完整的嬉戏,我要找狐狸了,打算。
(第十遍音乐)
五、总结幼儿课堂表现
师:小挚友们都很机智,能够很快投入到嬉戏中,小动物们都表现得很优秀,这是一场欢乐的舞会,老师希望小挚友们可以把这个好玩的嬉戏带给你其他的好挚友,好吗?
教学反思:
首先,由够用的故事引起幼儿的爱好;接下来,为故事
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