2024年三年级品社下册《第二单元 我的成长与学校》教案 苏教版.docx

2024年三年级品社下册《第二单元我的成长与学校》教案苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级品社下册《第二单元我的成长与学校》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年（具体日期根据学校教学计划安排）

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

教学内容：

1.了解自己的成长过程，学会珍惜成长中的每一个阶段。

2.认识学校的重要性，培养爱校如家的情感。

3.学会与同学、老师和谐相处，形成良好的校园人际关系。

教学过程：

第一课时：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾自己的成长过程，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解本节课的主要内容，让学生了解成长过程中的重要阶段。

3.互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的成长经历，增进同学间的了解。

4.作业：布置作业，让学生回家后与家长一起完成“我的成长故事”手抄报。

第二课时：

1.复习：检查学生对第一课时内容的掌握情况，巩固所学知识。

2.讲解：讲解学校的重要性，引导学生树立爱校如家的观念。

3.实践：组织学生进行“我为学校做贡献”的活动，培养学生的责任感。

4.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调学会与同学、老师和谐相处的重要性。

5.作业：布置作业，让学生写一篇关于“我爱我班”的作文。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.学生互评：组织学生进行互评，培养学生的自我评价和评价他人能力。

教学资源：

1.课本：苏教版三年级品社下册

2.教学课件：制作与本节课相关的课件，辅助教学。

3.学生手抄报、作文等作品：用于课堂展示和评价。

核心素养目标

1.深刻理解个人成长与学校教育的关系，认识到学校在个人成长中的重要作用，培养爱校如家的情感。

2.学会自我反思，珍惜成长中的每个阶段，明确自身优缺点，积极调整心态，发展自我。

3.提高与同学、老师的沟通能力，学会尊重、理解、关心他人，建立和谐的人际关系。

4.树立集体荣誉感，积极参与学校活动，为班级和学校的发展贡献自己的力量。

5.增强社会责任感，认识到自己在社会中的角色和责任，为社会发展贡献自己的力量。

学情分析

三年级的学生正处于童年中期，他们在生理、心理和社会性方面都逐渐成熟。在知识、能力、素质方面，他们具备以下特点：

1.知识层面：

（1）学生在前两年的学习中，已经初步掌握了品德与社会课程的基本知识，对本课程有了一定的了解。

（2）学生对个人成长和学校生活有一定的认识，但可能对成长过程中的重要阶段和学校在个人成长中的作用理解不够深入。

2.能力层面：

（1）学生在表达和沟通能力方面有所发展，但部分学生可能在课堂上表现出害羞、紧张等情绪，影响发言和讨论。

（2）学生在小组合作中，能够积极参与，但组织协调能力和解决问题的能力有待提高。

（3）学生在观察、思考和分析问题的能力方面逐渐提高，但对复杂问题的理解能力有限。

3.素质层面：

（1）学生在道德素质方面，具备基本的道德观念和行为规范，但在面对诱惑和困难时，可能表现出道德判断力不足。

（2）学生在心理素质方面，部分学生可能存在自信心不足、情绪波动等问题，需要教师在教学中关注和引导。

（3）学生在人际交往方面，大部分学生能够与同学友好相处，但也有部分学生存在交往障碍，需要加强引导和培养。

4.行为习惯：

（1）学生在课堂纪律方面，大部分学生能够遵守课堂规则，认真听讲，但也有部分学生注意力不集中，容易分心。

（2）学生在学习习惯方面，部分学生缺乏自主学习意识，依赖家长和教师的指导，需要培养独立思考和学习的能力。

（3）学生在生活习惯方面，部分学生可能存在生活自理能力较弱、依赖心理较重等问题，需要家校共同努力，培养学生的独立生活能力。

对本课程学习的影响：

1.学生的知识层面和能力层面为本课程的学习提供了基础，但教师在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2.学生的素质层面和行为习惯对课程学习产生重要影响。教师在教学中要关注学生的道德、心理和人际交往等方面的发展，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。

3.针对学生存在的问题，教师应采取有效措施，如加强课堂互动，激发学生兴趣，关注学生心理需求，提高学生参与度，从而提高课程教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有苏教版三年级品社下册教材，特别是《第二单元我的成长与学校》的相关章节。

-准备教学参考资料，如教师用书、教学大纲、学生活动手册等，