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高三第二学期英语备课活动记录

时间：2024年*月至6月

参与人员：高三年级全体英语教师

主持人：张某某（英语教研组长）

一、2月备课会议

1.会议主题：制定本学期教学计划及复习策略

2.讨论要点：

a)分析2024年高考英语大纲变化，重点关注听说能力测试的新要求。

b)根据学生模拟考试成绩，确定重点复习内容。

c)制定针对性的教学计划，包括课堂教学、课后辅导及周末补习安排。

3.决议事项：

a)每周增加两节口语训练课，提高学生口语表达能力。

b)编制专题复习资料，覆盖词汇、语法、阅读和写作四个方面。

c)每两周进行一次模拟测试，及时调整教学策略。

二、3月备课会议

1.会议主题：阅读理解教学研讨

2.讨论要点：

a)分享高效的阅读教学方法，如skimming和scanning技巧的培养。

b)探讨如何提高学生的文章主旨把握能力。

c)研究典型题型的解题策略，如推理判断题、篇章结构题等。

3.教学展示：

李华老师展示了一堂阅读课，主题为环境保护。她运用思维导图帮助学生梳理文章结构，获得同事们的一致好评。

4.决议事项：

a)编制阅读技巧手册，统一教学方法。

b)建立题型分类练习库，强化针对性训练。

三、4月备课会议

1.会议主题：写作教学与批改研讨

2.讨论要点：

a)分析2024年高考英语作文题型趋势，重点关注图表描述类题目。

b)讨论如何提高学生的语言表达多样性和准确性。

c)探讨高效的作文批改方法，平衡批改质量和效率。

3.教学展示：

王芳老师分享了她的作文教学经验，介绍了三步法写作训练模式：范文学习、结构模仿、自主创作。

4.决议事项：

a)建立作文题库，覆盖各类常见题型。

b)制定统一的作文评分标准，确保公平公正。

c)每周布置一篇作文，实行教师轮流批改制度。

四、5月上旬备课会议

1.会议主题：听力与口语训练策略

2.讨论要点：

a)分析学生在听力考试中的常见错误，制定针对性训练计划。

b)探讨如何在有限时间内提高学生的口语表达能力。

c)研究新题型听后续写的应对策略。

3.教学展示：

陈强老师展示了一堂听力课，运用多媒体技术创设真实语境，提高学生兴趣。

4.决议事项：

a)每天早读时间增加10分钟英语听力训练。

b)组织学生参与英语角活动，提供口语练习机会。

c)编制听后续写专项训练材料。

五、5月下旬备课会议

1.会议主题：高考冲刺阶段策略研讨

2.讨论要点：

a)分析最新模拟考试结果，找出学生薄弱环节。

b)讨论考前心理辅导方案，帮助学生缓解压力。

c)制定最后两周的复习计划，重点突破难点题型。

3.决议事项：

a)编制高考必备复习资料，涵盖各类题型的解题技巧。

b)安排一对一辅导，针对性解决学生个人问题。

c)组织模拟考试讲评会，强化错题订正。

六、6月1日-6日备考会议

1.会议主题：考前最后冲刺

2.讨论要点：

a)制定考前一周的复习计划，重点回顾高频考点。

b)讨论考试策略，包括时间分配和应试技巧。

c)安排考前心理辅导，帮助学生保持良好心态。

3.决议事项：

a)每天进行一次模拟训练，熟悉考试流程和时间把控。

b)组织全体学生参加考前动员会，增强信心。

c)编制考试须知手册，包括考试时间、地点、注意事项等。

总结与反思：

1.成效：

通过本学期的备课活动，我们的教学质量得到了显著提升。学生的英语综合能力，特别是听说能力有了明显进步。在最近的模拟考试中，我校高三学生的英语平均分较上学期提高了15分。

2.不足：

a)个别学生的基础较为薄弱，标准化训练效果不够理想。

b)部分教师在运用新技术辅助教学方面还需加强。

3.改进计划：

a)加强分层教学，为基础薄弱的学生制定个性化辅导方案。

b)组织教师参加信息技术应用能力培训，提高多媒体教学水平。

2024年高考已圆满结束，我们的备考工作告一段落。回顾本学期，教学团队展现了高度的专业性和敬业精神。通过定期备课会议，我们及时调整教学策略，有针对性地强化了学生的薄弱环节。感谢所有参与备考工作的教师，你们的努力是我们成功的关键。让我们再接再厉，不断改进教学方法，为培养更多优秀学生而努力。